- •Школа научного управления
- •Критика школы научного управления
- •Классическая (административная) школа управления
- •Принципы управления Анри Файоля
- •Второй период (1917—1920 гг.)
- •Третий период (с 1991 г. По настоящее время)
- •Методы менеджмента
- •Управленческие решения и технология их применения
- •Интуитивные и рациональные решения
- •Этапы рационального решения
- •Эффективность принятия управленческого решения
- •Групповая деформация
- •Увеличение уровня риска
- •Основные этапы управленческого цикла :
- •Функции управления
- •Управленческие решения
- •Философия менеджмента XXI века
- •Предпосылки возникновения гуманистического направления в менеджменте
- •Понятие человеческого капитала и человеческих ресурсов
- •Теории и концепции «человеческого» менеджмента и мотивации
- •Технологии «обогащения» труда (ф. Герцберг)
- •Бихевиористкий научный подход
- •Концепции харизматического лидерства
- •Факторно-аналитическая и ситуационная теории лидерства
- •Основные методологические принципы построения организационных структур
- •Процесс формирования организационной структуры
- •Ситуационный подход к управлению
- •Методология анализа и синтеза организационных систем управления
- •Вопросы для самопроверки
Групповая деформация
К групповой деформации относятся ошибки, расхождения во мнениях, недопонимание и т.п. Они свойственны групповому мышлению и не являются случайностью. Следует при этом отметить:
конформизм мышления, проявляющийся в том, что некоторые члены группы поддаются влиянию других лиц и свою позицию подстраивают под мнение руководителя или большинства;
защитные тенденции, проявляющиеся в том, что члены группы желают оградить свое «Я» от посягательств со стороны других. Многие с трудом переносят критику в свой адрес, и поэтому они при обсуждении проблемы стремятся противостоять мнению большинства и позиции самого лидера;
тенденциозный подбор фактов. Это явление выступает в виде устойчивых стереотипов мышления;
сверхскептицизм, проявляющийся в своеобразном стремлении достичь более высоких результатов.
Увеличение уровня риска
Из управленческой практики известно, что люди, работающие в группе , отличаются способностью рисковать существенно больше, чем работающие индивидуально. Причина здесь в том, что в группе снижается опасность риска на подсознательном уровне.
Такое явление обусловлено следующими факторами:
Разделение ответственности. В группе, где принимается коллективное решение, ответственность за него разделяется между участниками группы. Это уменьшает страх перед возможной неудачей.
Ценность риска, т.к. риск «веселит сердце», люди не стремятся его избегать.
В психологической интерпретации риск характеризуется неопределенностью исхода деятельности и возможностью неблагоприятных последствий. Термину «риск»могут соответствовать следующие значения:
мера ожидаемого неблагополучия при неуспехе в деятельности;
действие, грозящее субъекту утратой (имеется в виду травма, проигрыш, ущерб и т.п.);
ситуация выбора между двумя возможными вариантами действий: менее привлекательным, но более надежным и более привлекательным, но менее надежным, исход которого проблематичен и связан с возможными неблагоприятными последствиями.
В зависимости от соотношения ожидаемого выигрыша и проигрыша риск может быть оправданным при реализации соответствующего действия. Выделяют два вида ситуаций:
ситуация типа «уровень притязаний», при которой успех и неуспех оцениваются по шкале достижений;
ситуация, когда неуспех влечет за собой наказание, применение санкций. В психологии понятие риска раскрывается главным образом в аспекте принятия риска, т.е. активного предпочтения субъектом опасного варианта действия безопасному.
Роль лидера
Благодаря авторитетному лидеру в группе устанавливается благоприятный психологический климат. Такой лидер подает пример творческого подхода к решению поставленных перед группой проблем. Участники группового управленческого решения повышают в этих условиях свою активность и выдвигают нередко рискованные идеи.
Лидер дискуссии организует и деятельность группы. От того, как он сумеет повести себя в процессе дискуссии, во многом зависит качество решения.
Выводы
Мотивации в условиях системы «руководство — подчинение» и в группе с равноправными отношениями различаются.
Мотивации принятия коллективных и индивидуальных решений не совпадают.
Одной из основных обязанностей руководителя является индивидуальное и групповое мотивирование работников.
Существуют определенные правила мотивирования персонала.
Процедура принятия решений и процесс решения по существу совпадают между собой.
Характеристика и содержание задач определяют вид управленческого решения.
Управленческая практика показала, что в своем большинстве в организациях принимаются коллективные решения.
Существуют определенные принципы принятия коллективных решений.
Высшее образование в МИЭМП по специальности «Маркетинг» дистанционно: 11900 руб. в семестр
Вопросы для самопроверки
Как нужно мотивировать подчиненных?
Нужно ли мотивировать руководителя?
От чего зависит принятие эффективного решения?
Кто отвечает за принятие решений?
Какие подходы существуют к принятию решений?
3.
ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА
Тезисы
Функции управления . Познавательно-программирующие функции менеджмента : прогнозирование и планирование . Организационно-регулирующие функции менеджмента : организация , мотивация , контроль . Современный подход к определению функций менеджмента и их содержания.
3.1.
Сущность функций менеджмента
Функции менеджмента — это целенаправленный вид управленческой деятельности, осуществление которого рассматривается как составная часть процесса управления.
Функции менеджмента — виды деятельности, необходимые для осуществления управления. Они раскрывают содержание управленческой деятельности.
Процесс управления деятельностью организации находит свое выражение в реализации определенных функций управления — направлениях управленческой деятельности, позволяющих в совокупности осуществлять управляющее воздействие и создавать необходимые условия для решения задач организации. Выполняемые в определенной последовательности, они образуют управленческий цикл, состоящий из нескольких этапов.
