Программа «успех». Н.В. Федина.

Она является директором института стратегических исследований образования.

Она принципиально нового поколения. По-другому выстроена. Она собрала авторов разных программ.

Вариативные программы переделываются под ФГТ, и там есть свои авторские коллективы.

Успешность маленьких россиян – это результат освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования по направлениям:

- Социально-личностное развитие.

- Познавательно-речевое развитие.

- Единство физического развития и воспитания.

Содержание:

- Пояснительная записка

- Возрастные особенности детей

- Организация деятельности взрослых

- Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

- Планируемые результаты освоения программы (на сегодняшний момент есть только в «успехе». Имеются ввиду те интегративные качества, которые в ФГТ прописаны как итоговый результат.)

- примерная циклограмма образовательной деятельности.

Обязательны:

Задачи, содержание, объем образовательных областей, основные результаты освоения Программы, подходы и принципы построения образовательного процесса.

Выбор ДОУ: программные темы, формы, средства и методы образования с учетом индивидуальных особенностей развития воспитанников.

- целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства РФ в сфере дошкольного образования.

Последний пункт говорит о том, что государство все-таки поворачивается к дошкольному возрасту и понимает, что многие ценностные вещи начинают складываться не в школе, о них стоит позаботиться чуть пораньше.

Принципы:

- обеспечивает осуществление образовательного процесса в двух основных организационных моделях, включающих: 1) совместную деятельность взрослого и детей; 2) самостоятельную деятельность детей

- предусматривает внедрение адекватной возрастным возможностям учебной модели при осуществление образовательного процесса с детьми от 6 до 8 лет.

- учитывает гендерную специфику

- обеспечивает преемственность с примерными программами начального общего образования

- направлена на взаимодействие с семьей в целях осуществления полноценного развития ребенка, создания равных условий образования детей дошкольного возраста.

Совместная деятельность – деятельность двух и более участников образовательного процесса (взрослых и воспитанников) по решению образовательных задач на одном пространстве и в одно и то же время.

Партнерская позиция взрослого и партнерская форма организации (сотрудничество взрослого и детей, возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности)

Самостоятельная деятельность детей- деятельность воспитанников в условиях созданной педагогам предметно-развивающей среды, обеспечивающая выбор каждым рбенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.

Принцип интеграции. Основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области должны решатся и в ходе реализации других областей Программы.