- •Мировоззрение и его структура.
- •Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия.
- •Историко-культурные предпосылки возникновения философии.
- •Предмет философии.
- •Структура философского знания.
- •Философия в системе общественного сознания.
- •Роль философии в культуре личности и общества
- •Проблема периодизации философии.
- •Проблема бытия в истории философии: монистические, дуалистические и плюралистические концепции.
- •Понятие материального и идеального в философском материализме и идеализме.
- •Философские концепции развития: метафизика, диалектика, синергетика.
- •Методы философского исследования.
- •Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
- •Сущности и структура познавательной деят-сти.
- •Научное познание и его структура.
- •Проблема истины в философии и науке.
- •Сознание, как философская проблема.
- •Философские проблемы антропосоциогенеза.
- •Общество как предмет философского исследования.
- •Структура общества и сущность общ. Жизни.
- •Гражданское общество и гос-во.
Методы философского исследования.
Помимо общеиспользуемых методов существует в философии философская рефлексия, или умозрение – есть метод, проявляющийся в деят-ти сознания, деят-ть эта направлена на изучение самого сознания.
Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
Детерминизм – философский принцип, отрицающий случайность; принцип, согласно которому в мире действует объективный закон, который проявляется во всех явлениях. Детерминизм противостоит индетерминизму. Индетерминизм либо не признает объктивность причинности, либо отвергает её всеобщий характер, а в крайней форме отрицает причинность вообще. Индетерминизм и детерминизм выступают как противоречащая концепция по проблемам обусловленности воли человека, его выбора, по проблеме ответственности человека за завершённые поступки. Проблема индетерминизма и детерминизма стала особенно актуальной в связи с развитием современной квантовой физики. Одной из самых ключевых категорий диалектики является категория «закон». В самом общем виде закон можно определить как связь (отношение) между явлениями процессами, которая является: а)объективной, т.к. присуща прежде всего реальному миру, чувственно-предметной деятельности людей, выражает реальные отношения вещей, б) существенной, конкретно-всеобщей, в) необходимой, г) внутренней, т.к. отражает самые глубинные связи и зависимости данной предметной области в рамках некоторой целостной системы, д) повторяющейся, устойчивой. Стабильность, инвариантность законов всегда соотносится с конкретными условиями их действия, изменения которых снимает данную инвариантность и порождает новую. Динамические закономерности – объективные, необходимые, существенные связи в зависимости, характеризующие поведение относительно изолированных объектов, при исследовании которых можно абстрагироваться от многих случайных факторов. Динамические закономерности «пронизывают» ряд понятий современной науки, например, динамическая система. Статистические закономерности – форма проявления взаимосвязи явлений, при которой данное состояние системы определяет все её последующие состояния не однозначно, а лишь с определённой вероятностью, являющейся объективной мерой возможности реализации заложенных в прошлом тенденций изменения. Вероятностный характер обусловлен действием множества случайных факторов. Необходимость, проявляющаяся в статистических законах возникает вследствие взаимной компенсации и уравновешивании множества случайностей. Данные закономерности взаимосвязаны с динамическими, но не сводятся к ним. Статистические законы служат подтверждением диалектики превращения случайного в необходимое. Главные понятия: статистика и вероятность.
Сущности и структура познавательной деят-сти.
Познавательная деят-ть направлена на получение знаний об окружающем мире, при этом познание осущ-ся на 2-х уровнях: чувственном (восприятие, ощущение, представление) и рациональном (понятия, суждения, умозаключения). Структура познавательной деят-ти:
а) субьект – носитель познавательной активности, осущ-щий целенаправленную деятт-ть и оценивающие её рез-ты (человек, общество в целом),
б) объект – то, на что направлена познавательная деят-ть (мир реальных вещей и отношений),
в) цель – идеальный образ, то, что должно получиться,
г) средства – методы, способы, приёмы.
Рез-том познавательной деят-ти является: практическая, духовно-практическая и теоретическая деят-ть.
