Раздел III

МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Глава 11. Место социологических исследований в структуре социологического знания

§ 11.1 Понятие эмпирического социологического исследования

Научные знания представляют собой сложную развивающуюся систему, в которой по мере эволюции возникают всё новые уровни организации.

В своих развитых формах наука предстаёт как дисциплинарно организованное знание, в котором отдельные отрасли - научные дисциплины - физика, химия, биология и др.; технические и социальные науки высту­пают в качестве относительно самостоятельных подсистем, взаимодействующих между собой.

Система научного знания каждой дисциплины гетерогенна. В ней можно обнаружить различные формы знания: эмпирические факты, законы, принципы, гипотезы, теории различного типа и степени общности и т.д.

Все эти формы могут быть отнесены к двум основным уровням зна­ния: эмпирическому и теоретическому. Соответственно можно выделить два типа познавательных процедур.

В социально-гуманитарных науках предмет включает в себя челове­ка, его сознание и часто выступает как текст, имеющий человеческий смысл.

Достаточно чёткая фиксация этих уровней была осуществлена уже в позитивизме 30-х годов XX в., когда анализ языка науки выявил разли­чие в смыслах эмпирических и теоретических терминов.

Эмпирическое исследование базируется на непосредственном практи­ческое взаимодействии исследователя с изучаемым объектом. Оно предпо­лагает осуществление наблюдений и экспериментальную деятельность. По­этому средства эмпирического исследования необходимо включают в себя приборы, приборные установки и другие средства реального наблюдения эксперимента.

В теоретическом же исследовании отсутствует непосредственное практическое взаимодействие с объектами. На этом уровне объект может изучаться только опосредованно, в мысленном эксперименте.

Эмпирический и теоретический типы познания различаются не только по средствам, но и по методам исследовательской деятельности. На эмпи­рическом уровне в качестве основных методов применяются реальный эксперимент и реальное наблюдение. Важную роль играют методы эмпирического описания. Что же касается теоретического исследования, то здесь применяются особые методы: идеализация (метод построения идеализи­рованного объекта); мысленный эксперимент с идеализированными объек­тами, особые методы построения теории (восхождение от абстрактного к конкретному, аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы); мето­ды логического и исторического исследования. Выделив эмпирическое и теоретическое познание как два особых типа исследовательской деятель­ности, можно сказать, что предмет их разный, т.е. теория и эмпирическое исследование имеют дело с разными срезами одной и той же действи­тельности.

Эмпирическое исследование изучает явления и их корреляции; в этих корреляциях, в отношениях между явлениями оно может уловить про­явление закона. Но в чистом виде он даётся только в результате теоре­тического исследования.

Итак, эмпирический и теоретический уровни знания отличаются по предмету, средствам и методам исследования. Однако выделение и само­стоятельное рассмотрение каждого из них представляет собой абстрак­цию. В реальности эти два слоя знания всегда взаимодействуют. Всё сказанное выше относится, безусловно, и к социологии. А раз так, то как всякая иная наука она имеет, по меньшей мере, три составные части: эмпи­рию, теорию и методологию. Исследование сталкивается, прежде всего, не с тем, кто будет проводить анкету и как её составлять, а с тем, какую действительность, какую сферу общественной жизни анкета изучает, ка­ковы закономерности движения в данной сфере. Это приводит к вопросу о социологической теории, именно социологической, потому что данные фи­лософской или экономической теории очень важные и полезные, но часто оказываются недостаточными для объяснения, почему, например, в одной области страны движение преступности идёт по другой кривой, чем в со­седней области. Это можно сделать с помощью социологического исследо­вания.

Социологическое исследование - это система логически последова­тельных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью: получить объективные, достоверные данные об изучаемом явлении или процессе для их последую­щего использования в практике социального управления.

В эмпирическом социологическом исследовании социолог имеет дело с отдельными фактами, фрагментами социальной реальности, ограничивается изучением частных явлений и процессов. Эмпирическое социологичес­кое исследование требует от социолога умения решать множество органи­зационных проблем, профессионального владения специфическими исследовательскими приёмами и навыками, необходимых для получения первичных социологических данных методами математического анализа.

Эмпирические социологические исследования, давая конкретную раз­вёрнутую информацию об изучаемых явлениях, опираются преимущественно на статистический анализ эмпирических данных. Однако любое эмпиричес­кое исследование обязательно предполагает теоретическое осмысление изучаемых явлений и соответствующую интерпретацию полученных результатов.

Использование социологом специфических исследовательских мето­дов, необходимых для получения конкретной информации (наблюдение, опрос, социальный эксперимент, анализ документов), само по себе ещё не гарантирует истинности и научной значимости полученных результатов. Эта цель может быть достигнута лишь в том случае, если социолог в достаточной мере овладел логико-методологическими приёма­ми анализа эмпирических данных, необходимыми при формулировке гипо­тез исследования и осуществления таких познавательных операций, как измерение, классификация, объяснение и др.

Социологический анализ конкретной социальной ситуации позволяет научно определить характер теоретических и практических задач, решае­мых в процессе социологического исследования.