Примерный план-конспект воспитательного мероприятия

1. Тема.

2. Воспитательная цель, задачи.

3. Оборудование.

4. Форма проведения.

5. Место проведения.

6. Подготовительная часть.

7. Ход классного часа:

Организация

Основная часть (по этапам с конспективным изложением)

Заключительная часть

Приложения

Оценка классного руководителя (методиста)

Схема анализа классного часа

1. Тема классного часа и его место в общей системе воспитательной работы классного руководителя.

2. Образовательно-воспитательные задачи классного часа, их личностный смысл для каждого школьника.

3. Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа:

а) своевременность подготовки учителя и учащихся к проведению мероприятия;

б) уровень самостоятельности и активности школьников в его подготовке;

в) педагогическая обеспеченность учебно-наглядным оборудованием.

4. Ход классного часа:

а) убедительность, четкость, эмоциональность классного руководителя в постановке и раскрытии перед учащимися цели и задач классного часа;

б) соответствие содержания, тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса;

в) педагогическое мастерство классного руководителя в проведении классного часа: педагогическая культура такт общение внешний вид воспитателя; создание психологической, совместимости на начальном этапе проведения классного часа; рациональное использование учебного времени; коррекционные действия классного руководителя.

5. Итоги классного часа:

а) достижение цели и задач классного часа;

б) позитивные и негативные аспекты проведенного мероприятия, их причины;

СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА:

1. Какие образовательные, воспитательные и развивающие задачи решались на уроке.

2. Раскрыть, как воспитательная задача решалась на каждом этапе урока (воспитательная задача может решать как с помощью содержания материала, так и с помощью используемых методов, форм, средств обучения, а также особенностями общения учителя с учениками, между учениками)

3. Сделать вывод, правильно ли сформулирована воспитательная задача, достигнута ли она на уроке.

Примерная схема анализа воспитательного мероприятия

I. Целенаправленность

I.1. Соответствие цели данного мероприятия общей цели воспитания.

I.2. Соответствие цели уровню воспитанности, возрастным особенно-

стям и потребностям учащихся.

I.3. Место данного мероприятия в системе воспитательной работы.

I.4. Осознание самими учащимися значимости, целесообразности данно-

го мероприятия.

I.5. Соответствие содержания форм и методов целевым установкам.

II. Содержание

II.1. Актуальность темы, содержания мероприятия.

II.2. Доступность содержания (учет возрастных особенностей, объема,

уровня подготовленности).

II.3. Новизна информации.

II.4. Воспитывающая ценность содержания, возможности эмоционального

воздействия.

II.5. Связь содержания с жизненным опытом учащихся.

II.6. Уровень владения материалом организаторами мероприятия, степень

их эрудированности в данном вопросе.