III. Методика проведения

III.1. Обоснованность выбора форм и методов проведения мероприятия,

их соответствие поставленной цели, содержанию.

III.2. Организационная четкость, целесообразность распределения време-

ни.

III.3. Активность, самостоятельность учащихся, методы и приемы, обес-

печивающие их. Роль органов самоуправления.

III.4. Соотношение фронтальной, групповой и индивидуальной работы.

III.5. Роль обстановки (место проведения, оформление), использование

специальных приемов для создания необходимой эмоциональной атмосферы.

III.6. Использование внешней и внутренней наглядности, ТСО.

III.7. Приемы, способы активизации внимания учащихся на различных

этапах проводимого мероприятия.

III.8. Соотношение заранее подготовленного материала и импровизации

(как у учителя, так и у учащихся), целесообразность этого соотношения.

III.9. Наличие эмоционального контакта между участниками мероприятия

и его организаторами, пути и средства его достижения.

III.10. Использование элементов игры, реализации принципа романтики.

III.11. Учет специфики формы проведения воспитательного мероприятия.

III.12. Влияние личности педагога на подготовку и ход мероприятия.

III.13. Педагогические способности, уровень владения педагогической

техникой, педагогическое мастерство учителя.

VI. Результативность

VI.1. Достижение поставленных целей, уровень реализации задач.

VI.2. Отношение учащихся к проведенному мероприятию: интерес, актив-

ность.

VI.3. Познавательная эффективность, какие новые знания получили уча-

щиеся, какие умения, навыки сформированы, закреплены.

VI.4. Какие социальные установки, чувства, убеждения формировались у

детей.

VI.5. Влияние проведенного мероприятия на формирование мотивов по-

ведения учащихся.

VI.6. Возможные пути дальнейшего развития, закрепления достигнуто-

го во время мероприятия.

VI.7. Уровень анализа мероприятия его организаторами. Оценка его ре-

зультативности воспитателем, учащимися.

VI.8. Недостатки, обнаруженные в ходе подготовки и проведения воспи-

тательного мероприятия, их причины и возможные пути устранения.

VI.9. Рекомендации по совершенствованию методики проведения анало-

гичных мероприятий.