67Судебные комплексные психологические экспертизы

Существенные проблемы, составляющие пограничную область между психологическими и другими науками. В частности между психологией и отдельными отраслями медицины.

По конкретным уголовным делам могут проводиться комплексная психолого- психиатрическая, медико – психологическая и др. экспертизы с участием психологов.

Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза применима в первую очередь в отношении несовершеннолетних обвиняемых, страдающих олигофренией в стадии дебильности. Изучение олигофрении входит в предмет не только психиатрии, но и др. областей знаний, таких как олигофренопедогогика, дефектология, психология. Дебилы по их потенциальным возможностям и по состоянию умственного развития могут рассматриваться как пограничный между психической нормой и поталогией контингент.

КППЭ может проводиться также в отношении несовершеннолетих с признаками психофизического инфантилизма, остаточных явлений органического поражения ЦНС. Умственная отсталость иногда бывает обусловлена слабым развитием ведущих органов чувств (зрение, слух), хроническими заболеваниями и другими причинами.

Во всех этих случаях недоразвитие выступает как вторичное явления к главному дефекту (здесь комплексная экспертиза не нужна).

Психолого-лингвистическая экспертиза. В ходе исследования сравнительному лингвистическому анализу подвергаются тексты, свободные и экспертные образцы, письменные речи испытуемого. В отношении испытуемого проводится также экспертно-психологическое расследование (участвует и психолог и лингвист)

Психолого–искусствоведческая экспертиза – при этой экспертизе нужно установить направленность и степень воздействия произведений искусства на сознание и (или) бессознательную сферу личности или население в целом.

Один вопрос: носят ли представленные на экспертизу видеофильмы, журналы, книги и тому подобное порнографический (садистский), провоцирующий особую жестокость и прочее, характер?

68Пенитенциарная психология.

Отрасль прикладной юридической психологии, кот. изучает:

1. психологические основы ресоциализации – (восстановления утраченных социальных связей и качеств личности, необходимых для нормальной жизнедеятельности в обществе)

2. проблемы эффективности наказания

3. динамику личности осужденного в процессе исполнения наказания

4. соответствия исправительного законодательства задачам исправления осужденных.

ЦЕЛЬ: Взаимодействуя с уголовно-исполнительным правом, пенитенциарная психология призвана разрабатывать практические рекомендации по ресоциализации осужденных, средства и приемы коррекции личности преступников.

Предмет – 1) факты, закономерности и механизмы проявлений психики у отдельных осужденных,

2) социально-психологические явления в их среде, а также

3) эффективность средств воздействия, применяемых сотрудниками исправительных учреждений в процессе исполнения различных видов наказания.

ЗАДАЧИ:

- Исследует проблемы эффективности уголовного наказания,

- динамику личности осужденного,

- социально-психологические явления в общностях осужденных и др.

69 - Стэнфордский тюремный эксперимент (Ф. Зимбардо) и его значение для юридической психологии

Эксперимент проводился Стенфордским университетом США в 1971 г. Цель его: лучше понять влияние тюремных условий на заключенных и персонал. Были отобраны 20 человек добровольцев, которых поместили в искусственно созданные тюремные условия. Случайно распределили кто заключенный, а кто персонал. Персоналу дали соответствующую форму, заключенных обезличили (звали по номерам). Заключенным на голову надели женский чулок (чтобы унижать легче было), лишили возможности носить белье и обязательно носить короткий халат. На второй день такой жизни они взбунтовались, за что руководителя восстания посадили в одиночную камеру, и совершили раскол коллектива (те, кто не учавствовал «+»). Все пошло по плану. Охранники становились более жесткими, а другие податливыми, то есть пришли к обычной тюрьме. Эксперимент должен был быть 14 дней, но прекратили на 6 день. 2 человека не выдержали, их отпустили. Экспериментаторы были ошеломлены, что за такой короткий промежуток времени удалось воссоздать тюремный порядок.

Вывод: предсказать за ранние на основании, каких либо личностных данных, как человек будет себя вести в экстремальной неблагоприятной ситуации, нельзя, непоставив этого человека в условия данной ситуации.