Зміст практики

Передвипускний курс.

Студенти передвипускного курсу проходять практику переважно у 5-9 класах загальноосвітньої школи. Кожний студент закріплюється за одним класом, у якому він веде навчальну та виховну роботу як помічник класного керівника. Практика студентів передвипускного курсу включає:

1.Ознайомлення з виховною роботою школи, педагогічним та учнівським колективами:

- бесіда з представниками адміністрації школи, вчите­лями, класним керівником про особливості школи, традиції, виховні завдання на час практики;

- ознайомлення з класом, до якого прикріплений сту­дент (склад класу, успішність, дисципліна, рівень сформовашсгі колективу);

- вивчення шкільної документації: аналіз загаяьношкільного річного шану виховної роботи, плану виховної роботи класного керівника, класного журналу, особистої справи учня, з яким буде проводитися ін­дивідуальна педагогічна робота;

- знайомство з педагогічною проблемою, над якою працює педагогічний колектив шкоди, з системою методичної роботи школи.

2.Навчально-методична робота:

- відвідування уроків з метою вивчення особливостей класного колективу та учня, на якого буде складатися психолого-педагогічна характеристика;

- аналіз специфіки навчального процесу у даній школі, класному колективі (види навчання, спеціалізація та диференціація навчання, форми та методи організації навчальної роботи, рівень учбової мотивації);

- проведення системи уроків та позаурочних заходів з предмету на основі сучасних досягнень спеціальних та психолого-педагогічних наук;

- загальнодидактичний аналіз досвіду роботи вчителя-предметника;

- вияв виховуючого та розвиваючого потенціалу уро­ку.

3. Виховна робота:

- знайомство з плануванням роботи класного керівни­ка та загальношкільним планом виховної роботи;

- складання потижневого індивідуального плану вихо­вної роботи;

- вивчення та узагальнення системи виховної роботи в класі, основних напрямків організації виховної дія­льності школи;

- вивчення рівня вихованості учнів;

- відвідування та аналіз годин спілкування та інших форм виховних заходів у класному колективі;

- проведення виховної роботи за планом студента-практиканта та участь у поточній виховній роботі з класом;

- підготовка, проведення та самоаналіз залікового виховного заходу;

- розробка програми, добір діагностуючих методів та методик вивчення особистості цчня, складання характеристики на учня.

4. Методична та дослідницька робота:

- участь у консультаціях, семінарських заняттях, що проводяться методистом за час практики;

- вивчення психолого-педагогічної літератури за проблемами організації навчально-виховного процесу у сучасній школі;

- знайомство з системою методичної роботи у школі, сучасними методичними виданнями (журнали, збірники наказів, інструкції тощо);

- взаємовідвідування та взаємоаналіз уроків та виховних заходів, що проводяться студентами в даній школі;

- психолого-педагогічне вивчення та складання харатеристики на окремого учня;

- проведення експерементальної роботи за проблемою науково-педагогічного дослідження згідно теми наукової роботи або завдання методиста;

- підготовка звіту за практикою, дослідницькою роботою;

-підготовка та звіт на підсумковій студентській конференції за результатами педагогічної практики.

Випускний курс

Студенти випускного курсу проходять практику переважно у старших класах загальноосвінтніх шкіл, гімназій та ліцеїв міста та області, виконуючи обов'язки класного керівника. Практика студентів випускного курсу відзначається більш високим ступенем самостійності, відповідальності, поширенням обсягу та поглибленням змісту навчально-виховної роботи і включає:

1. Ознайомлення з виховною роботою школи, педагогічним та учнівським колективами:

- бесіда з представниками адміністрації про особливості школи, традиції, виховні завдання на поточний навчальний рік;

- бесіда з класним керівником про особливості класного колективу, рівень його розвитку, структуру, виховні завдання;

- знайомство з класом, до якого прікріплено студента;

- аналіз режиму роботи школи та розкладу уроків (санітарно-гігієнічний, фізіолого-психологічний та ін. аспекти);

- вивчення шкільної документації: аналіз річного плану виховної роботи школи, плану виховної роботи класного керівника, особистих справ учнів класу.

2. Навчально-методична робота:

- відвідування уроків з метою вивчення класного колективу та зібрання матеріалу для складання психолого-педагогічної характеристики на колектив;

- аналіз специфіки навчального процесу у даній школі, класному колективі (види навчання, спеціалізація та диференціація навчання, форми та методи організації навчальної роботи, рівень навчальної мотивації, інноваційні форми навчання);

- аналіз виховного потенціалу шкільних програм з фахового предмету;

- проведення системи уроків та позаурочних заходів з предмету на основі сучасних досягнень фундаментальних та психолого-педагогічних наук;

- вивчення методики роботи вчителя, його особистостних та професійно-педагогічних якостей для складання психолого-педагогічного портрета вчителя.

3. Виховна робота:

- складання щотижневого індивідуального плану виховної роботи;

- проведення роботи у закріпленому класі у відповідності з планом виховної роботи на час практики;

- проведення залікового виховного заходу, його аналіз;

- проведення фронтальної, групової та індивідуальної роботи з учнями за усіма напрямками виховної робо­ти;

- складання плану вивчення класного колективу (добір методик, підготовка діагностичного матеріалу з ура­хуванням специфіки класу та школи);

- вивчення класного колективу (рівня вихованості, ус­пішності, дисциплінованості тощо) за схемою, скла­дання характеристики на класний колектив;

- участь у поточній виховній роботі (чергування у кла­сі, школі, перевірка щоденників, заповнення журна­лу, проведення класних зборів, вечорів, екскурсій тощо);

- аналіз особливостей роботи класного керівника з ба­тьками (вивчення роботи класного керівника з бать­ками, плану роботи педагогічного лекторію для ба­тьків, відвідування та аналіз методики проведення батьківських зборів), підготовка лекції для батьків за однією з проблем педагогічного всеобучу класу або школи.

4. Методична та дослідницька робота:

- участь у консультаціях, колоквіумах, що проводять­ся методистом за час практики;

- участь у роботі методичного об'єднання вчителів-лредметників (класних керівників), у семінарах та методичних нарадах вчителів;

- підготовка методичних матеріалів для методкабінету школи, дидактичних матеріалів для кабінету зі спе­ціальності;

- вивчення психолого-педагогічної літератури з пи­тань навчально-виховного процесу у сучасній школі, складання бібліографії за інноваційними педагогіч­ними технологіями організації навчальної та вихов­ної роботи у школі;

- психолого-педагогічне вивчення та підготовка хара­ктеристики на класний колектив;

- збирання матеріалів для складання психолого-педагогічного портрета вчителя;

- взаємовідвідування та взаємоаналіз уроків та вихов­них заходів, що проводяться студентами в даній школі;

- проведення експерименту за проблемою науково-педагогічного дослідження, аналіз та узагальнення матеріалів емпіричного дослідження;

- підготовка звіту за практикою та дослідницькою ро­ботою;

- підготовка та виступ на підсумковій конференції за результатами педагогічної практики на випускному курсі.