Особенности психического развития в подростковом и юношеском возрастах

111.Внимание в подростковом возрасте развивается:

а) определяя развитие мышления;

б) независимо от мышления;

в) параллельно с мышлением;

г) под влиянием мышления.

112.Снижение интеллектуальной активности в подрост­ковом возрасте обусловлено:

а) кульминацией физического и полового развития;

б) сменой ведущей деятельности;

в) нестабильностью социального статуса;

г) все ответы неверны.

113. Для эмоционально-волевой сферы подростков характерна:

а) эмоциональность;

б) появление психологических защитных механизмов;

в) колебания настроения;

г) все ответы верны.

114. Для подросткового возраста наиболее характерно:

а) нарушение межсистемных и внутрисистемных связей в познавательной сфере;

б) формирование мотивов под влиянием учебной деятельности;

в) более значимыми являются отношения с родителями;

г) сформирована зрелая адекватная самооценка.

115.Мышление в подростковом возрасте формируется:

а) логическое;

б) логическое;

в) абстрактное;

г) все ответы верны.

116.Стадия формирования формальных операций характерна для возраста:

а) дошкольного;

б) младшего школьного;

в) подросткового;

г) юношеского.

117.Э. Эриксон рассматривает период геронтогенеза как

а) период дальнейшего развития личности;

б) период регресса;

в) период старения;

г) период самоактуализации.

118.У подростков самооценка зависит:

а) от критики со стороны значимых взрослых;

б) постоянно завышенная самооценка;

в) самооценка зависит от оценки нереферентной группы;

г) все ответы верны.

119. В подростковом периоде:

а) и мальчикам, и девочкам сложно регулировать свою поведенческую и эмоциональную сферы;

б) мальчикам сложнее регулировать эмоциональную сферу;

в) девочкам сложнее регулировать поведенческую сферу;

г) девочкам сложнее регулировать эмоциональную сферу.

120. Новообразование «чувство взрослости» возникает в возрасте:

а) младшем школьном;

б)юношеском; в) дошкольном;

г) подростковом.

121. Что или кто в основном определяет мнение под­ростка?

а) родители;

б) референтная группа;

в) телевидение;

г) нравственные ценности.

122. В подростковом возрасте ориентация в социальных отношениях определяется:

а) родителями;

б) самоотношением;

в) сверстниками;

г) все ответы верны.

123. Общение как ведущая деятельность преобладает:

а) в старшем школьном возрасте;

б) в младшем школьном возрасте;

в) в подростковом возрасте;

г) в дошкольном возрасте.

124. Для юношеского возраста характерно:

а) стремление к свободе, самореализации;

б) полностью сформирован социальный статус;

в) резкая смена настроений;

г) нет верных ответов.

125.«Эго-идентичность» формируется в возрасте:

а) детском;

б) старости;

в) юношеском;

г) зрелости.

126. Юношеский возраст и молодость можно охарактеризовать как процесс:

а) установления общения со взрослыми;

б) индивидуализации познавательной сферы;

в) формирования специальных способностей;

г) все ответы неверны.

127. Активное становление индивидуального стиля мыш­ления происходит:

а) в подростковом возрасте;

б) в младшем школьном возрасте;

в) в юношеском возрасте;

г) зрелости.

128. В юности психическое развитие происходит под влиянием:

а) множества фактор;

б) особенностей референтной группы;

в) влияния семьи;

г) все ответы неверны.

129. Для юношеского возраста не характерно:

а) общая стабилизация личности;

б) появление «чувства взрослости»;

в) формирование мировоззрения;

г) личностное и профессиональное самоопределение.