3.3. Аудіювання

- Послухайте уважно пісню, зверніть увагу на те, які настанови мама дає своїй доні.

(Звучить пісня «Мамина сорочка», слова і музика Н.Май.)

- Які слова мама говорила своїй доні?

(Виконуй закони Божі, не зраджуй землю, що тебе зростила, не залишай нікого у біді).

3.4. Робота в парах

Вирушаємо на вулицю Мудрості.

• З’єднайте частини прислів’їв.

Хто людям добра бажає, так будуть і люди до тебе.

Як ти будеш до людей, як би ти хотів, щоб чинили тобі.

Чини іншим так, а людину по вчинках.

Не хочеш почути поганих дурних слів, той і собі має.

Пташку пізнають по пір’ю, не кажи їх сам.

3.5. Перевірка роботи в парах

- Пояснити зміст одного з прислів’їв (за вибором) і записати прислів’я в зошит.

Фізкультхвилинка

Вже стомилися ми трішки,

Вийдем, діти, на доріжку.

Наші ручки: раз, два, три.

Наші ніжки: раз, два, три.

Ось голівонька втомилась,

Вліво – вправо нахилилась:

Раз, два, три.

Будем пальчики стискати,

Будем знову працювати.

3.6. Поетична хвилинка

• Пройдемось вулицею Поетичною. Послухайте вірш Олександра Олеся і скажіть, про які слова в ньому йдеться.

Є слова, що білі-білі,

Як конвалії квітки,

Лагідні, як усміх ранку

Ніжносяйні, як зірки.

Є слова, як жар, пекучі

І отруйні, наче чад…

В чарівне якесь намисто

Ти нанизуєш їх в ряд.

• На які дві групи умовно поділяє поет слова?

(На білі, лагідні і пекучі, отруйні.)

3.7. Добір слів, протилежних за значенням

• Дібрати до «білих» слів «чорні», пари слів записати.

Ввічливий -

Щедрий -

Чуйний -

Чесний -

Хороший -

(Слова для довідок: байдужий, грубий, підлий, поганий скупий.)

3.8. Гра «Обери пелюстку»

Вчитель тлумачить значення слова, учень вибирає відповідну пелюстку:

Нічого не шкодує для інших.

Дотримується правил пристойності, гречний.

Співчутливо, уважно ставиться до інших.

Правдивий, відвертий, не схильний до обману.

Має позитивні якості, добрий, заслуговує схвалення.

3.9. Завдання на вибір

- Придумати з одним із слів речення. (Усно.)

- Завершимо свою мандрівку вулицею, яка веде до храму.

Вона є найважливішою, бо веде до Бога. А хто живе з Богом у серці, не може чинити зла, погано ставитись до інших. Пропоную вулицю назвати Головною.

3.10. Визначення меж речень в тексті

Діти, вчіться бути уважними до людей засівайте життєву ниву зернами добра, любові не забувайте вживати у спілкуванні з людьми лагідні, приємні слова дотримуйтесь Божих заповідей.

(Текст записаний на великому аркуші. Діти маркером виправляють помилки)

3.11. Гра « Хто більше»

- Назвіть, які слова слід вживати в своєму мовленні. Змагаються хлопчики з дівчатками.

(Доброго дня, будь ласка, вибач, прошу, спасибі, дозвольте, до побачення, бувайте здорові, щасливо, на все добре…)

4. Підсумок уроку

• Якими вулицями ми мандрували?

• Які завдання виконували?

• Давайте дамо назву нашому місту.

(Місто Добра і Краси).

Урок 6

Тема. Звірі готуються до зими. Робота над деформованими реченнями.

Мета: вчити дітей будувати речення, правильно висловлювати свої думки, поглибити знання дітей про тварин, розвивати пізнавальний інтерес, допитливість, спостережливість; виховувати любов до живої природи.

Обладнання: лист, звірята «Лісової школи», конверти з текстами.