- •Содержание
- •Учебная программа по дисциплине «исследование социально-экономических и политических процессов»
- •1. Пояснительная записка
- •2. Содержание программы Тематика лекционных занятий
- •Тема 1. Предмет, характер и понятийный аппарат курса «Исследование социально-экономических и политических процессов».
- •Тема 2. Видовая классификация социально-экономических и политических процессов
- •Тема 3. Социально-экономические и политические процессы: общее и особенное
- •Тема 6. Современные подходы к исследованию социально-экономических и политических процессов
- •Тема 7. Структурно-функциональный подход к исследованию социально-экономических и политических процессов
- •Тема 8. Системный анализ социально-экономических и политических процессов
- •Тема 9. Основные понятия системного подхода.
- •Тема 4. Теоретико-методологические основы исследования социально-экономических и политических процессов.
- •Тема 5. Методы исследования социально-экономических и политических процессов.
- •Тема 10. Структура социально-экономических и политических систем.
- •Тема 11. Логика и содержание институционального подхода к исследованию социально-экономических и политических процессов: теория институциональных матриц
- •Тема 12. Методы качественного анализа социально-экономических и политических процессов: grounded theory
- •Тема 13. Методология экспертных опросов
- •Тема 14. Прогнозирование социальных процессов
- •Тема 15. Методы количественного анализа социально-экономических и политических процессов: вейвлет-анализ
- •Тема 16. Моделирование социально-экономических и политических процессов
- •Тема 18. Модели жизненного цикла организаций
- •Тема 19. Использование метода кластеров при исследовании конкурентоспособности
- •Тема 19. Социальное программирование
- •Тема 20. Выбор эффективных решений
- •Литература
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Тематическое планирование учебных занятий по формам и уровням обучения
- •Профессиональное обучение (дневное отделение, 5 лет обучения) специальность «Государственное и муниципальное управление» Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •2. Профессиональное обучение (дневное отделение, 3 года обучения) специальность «Государственное и муниципальное управление» Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •3. Профессиональное обучение (заочное отделение, 6 лет обучения) специальность «Государственное и муниципальное управление» Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •4. Профессиональное обучение (заочное отделение, 3,5 года обучения) специальность «Государственное и муниципальное управление» Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •5. Профессиональное обучение (заочное отделение, 3 года обучения) специальность «Государственное и муниципальное управление» Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •4. Тематика и планы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Предмет и практическая направленность исследования социально-экономических и политических процессов
- •Тема 2. Содержание научного исследования
- •Тема 3. Общество как объект социальных исследований
- •Тема 4. Характеристика современных социально-экономических и политических процессов
- •Тема 5. Современные модели социально-экономического развития (1)
- •Тема 6. Современные модели социально-экономического развития (2)
- •Тема 7. Системный подход
- •Тема 8. Использование системного подхода в исследовании социальных процессов
- •Тема 9. Фактологическое обеспечение социальных исследований
- •Тема 10. Аналитическая обработка социальных фактов: причинный анализ
- •Тема 11. Аналитическая обработка социальных фактов: корреляционный анализ
- •Тема 12. Аналитическая обработка социальных фактов: факторный анализ
- •Тема 13. Аналитическая обработка социальных фактов: логический анализ
- •Тема 14. Прикладное социологическое исследование
- •Тема 15. Методика прикладных социологических исследований в системе исследований социальных процессов
- •Тема 16. Научно-исследовательские программы и гранты
- •Тема 17. Организация научных исследований социальных процессов
- •Тема 18. Методология экспертных оценок: качественные подходы.
- •Тема 19. Методология экспертных оценок: количественные подходы.
- •Тема 20. Моделирование как способ исследования социальных процессов
- •Тема 21. Социальное программирование как способ исследования социальных процессов
- •Тема 22. Swot-анализ организации
- •Тема 23. Социальные процессы и управленческое решение
- •Тема 22. Эффективное решение как результат исследования социально-экономических и политических процессов
- •5. Тематика контрольных работ с методическими указаниями по их выполнению
- •1. Методические указания по выполнению контрольных работ
- •2. Примерная тематика контрольных работ
- •6. Организация самостоятельной работы студентов
- •1. Место самостоятельной работы в образовательной программе
- •2. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •3. Формы контроля за самостоятельной работой.
- •4. Примерные материалы для самостоятельной работы студентов
- •7. Материалы для итогового контроля знаний студентов
- •1. Примерные вопросы к зачету
- •2. Примерные экзаменационные вопросы
- •3. Пример контрольного тестового задания
- •8. Перспективная тематика дипломных проектов
5. Тематика контрольных работ с методическими указаниями по их выполнению
1. Методические указания по выполнению контрольных работ
Написание и защита контрольных работ по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов» предусмотрены государственным образовательным стандартом и учебным планом по специальности «Государственное и муниципальное управление» для студентов заочной формы обучения на базе среднего общего образования.
Контрольная работа – это самостоятельная, творческая работа студента, имеющая описательно-аналитический характер. Подобная самостоятельная творческая работа позволяет, с одной стороны, преподавателю отследить и проконтролировать степень подготовленности студентов по данной дисциплине, с другой - студенту непосредственно познакомиться с источниками и литературой, выработать и проявить свои исследовательские навыки, необходимые в дальнейшей учебной деятельности. Добиться этого можно при точном и неукоснительном соблюдении студентом требований, учитывающих как установленные ГОСТом форматы, так и пожелания преподавателя, продиктованные особенностями самой дисциплины.
Студент должен самостоятельно выбрать тему работы из предлагаемой преподавателем примерной тематики или же предложить свою собственную после предварительного согласования с преподавателем. Написание контрольных работ по избранной теме предполагает разработку плана на основе первичного изучения литературы и консультаций с преподавателем. Студент должен сформулировать суть решаемой или исследуемой проблемы, поставить цель и задачи, последние, как правило, должны соответствовать тем пунктам плана, которые раскрывают суть работы. Структурно работа должна состоять из содержания, введения, основной части, заключения и списка литературы.
Введение к работе должно включать в себя обоснование актуальности (научной и практической) выбранной темы, обоснование понятийного аппарата и пространственно-временных рамок темы, аннотацию основной литературы, формулировку цели и задач работы. Основное содержание (текст) разбивается на отдельные пункты (главы и параграфы), где последовательно раскрываются задачи работы. Здесь студент должен продемонстрировать навыки работы с литературой, способность к ее критическому восприятию, а также, по возможности, свою собственную позицию по той или иной проблеме. В конце каждой части работы должны следовать выводы. Заключение содержит основные выводы в соответствии с целью и задачами работы.
Поскольку при написании контрольных работ необходимо соблюсти те требования, которые предъявляются к научным сочинениям вообще, то в самом общем виде они сводятся к следующему:
Объем контрольной работы должен быть не менее 20 – 25 машинописных листов, курсовой – 35 – 40, причем введение, как правило, должно составлять одну десятую, а заключение – одну двадцатую часть от общего объема.
Титульный лист должен содержать наименование ведомства (Министерство образования и науки Российской Федерации), учебного заведения и кафедры. Кроме того, указывается тема работы в соответствии с имеющейся тематикой, информация об авторе (студенте) и научном руководителе и выходные данные (например, «Чебоксары 2007»).
После титульного листа следует Содержание с постраничным обозначением всех имеющихся в работе разделов (введение, главы и параграфы основного содержания, заключение, список источников и литературы). Введение, заключение и список литературы нумерации не подвергаются.
Сноски и список литературы в тексте работы оформляются в соответствии с требованиями ГОСТа4.
Прежде чем представить «беловой» вариант контрольной и курсовой работы, студент должен согласовать его основные положения с научным руководителем (преподавателем). Контрольная и курсовая работа сдаются студентом на кафедру или лично преподавателю за две неделю до защиты. Защита работ осуществляется путем небольшого (контрольная работа: 3 – 5 мин.) публичного выступления студента по теме работы и его ответов на вопросы, что должно показать степень владения материалом.
