- •Методичні вказівки та нормативні положення правил безпеки під час занять з фізичного виховання й спорту
- •Перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень і термінів
- •Передмова
- •1. Нормативні положення законодавчих актів України
- •2. Нормативні положення правил безпеки під час здійснення навчально-тренувального процесу і проведення спортивних змагань
- •2.1. Галузь застосування
- •2.2. Загальні положення
- •2.3. Вимоги правил безпеки до місць здійснення навчально-тренувального процесу й проведення спортивних змагань. Вимоги до спортивних споруд, спортивних залів
- •2.4. Вимоги до відкритих спортивних майданчиків
- •2.5. Вимоги до спортивного інвентарю та обладнання
- •3. Вимоги безпеки під час проведення занять з фізичної культури й спорту
- •3.1. Вимоги безпеки під час проведення занять з циклічних видів спорту
- •3.1.1. Вимоги безпеки під час проведення занять з легкої атлетики, кросової підготовки
- •3.1.2. Вимоги безпеки під час проведення занять з лижної підготовки й ковзанярського спорту
- •3.1.3. Вимоги безпеки під час занять з плавання
- •3.2. Вимоги безпеки під час проведення занять з спортивних ігор (футбол, волейбол, баскетбол, гандбол)
- •3.3. Вимоги безпеки під час проведення занять з художньої та спортивної гімнастики, аеробіки
- •4. Відповідальність, обов'язки та права посадових осіб під час здійснення навчально-тренувального процесу і проведення спортивних змагань
- •5. Події і причини травм, нещасних випадків та ушкоджень
- •5.1. Класифікація видів подій та причин, що призводять до травм, нещасних випадків й ушкоджень
- •5.2. Причини травм, нещасних випадків та ушкоджень
- •5.3. Порушенням правил медико-педагогічного контролю за здоров’ям осіб, які займаються фВйС:
- •5.4. Недостатня виховна робота:
- •5.5. Несприятливі метеорологічні умови
- •Перелік посилань
- •Правила проведення туристських походів, експедицій та екскурсій 3 учнівською і студентською молоддю україни
- •2. Права та обов'язки адміністрації організації, які проводять туристську подорож
- •3. Вимоги до учасників, складу груп і керівників туристських подорожей
- •4. Обов'язки і права керівника і заступника керівника подорожі
- •5. Оформлення маршрутної документації на проведення туристичних походів та експедицій
- •61002, Харків, хнамг, вул. Революції, 12
- •61002, Харків, вул. Революції, 12
Правила проведення туристських походів, експедицій та екскурсій 3 учнівською і студентською молоддю україни
Затверджені наказом Міносвіти України № 52 від 03.03.93 р.
І. Загальні положення
1.1. Дані Правила визначають порядок проведення туристських походів, експедицій та екскурсій з студентською молоддю, що організуються навчально-виховними закладами освіти України.
Дія Правил поширюється на групи учнівської і студентської молоді, для яких заклад освіти виступає як організація, що проводить подорож.
1.2. Туристські походи, експедиції та екскурсії (надалі - подорожі) здійснюються групами учнівської і студентської молоді з певною метою за заздалегідь розробленими маршрутами і з використанням різноманітних способів пересування.
Туристський похід - це проходження групою туристів маршруту з метою виконання спортивно-туристських нормативів, пізнання, всебічного розвитку, змістовного відпочинку, виконання краєзнавчої та суспільної корисної праці під час подорожі.
Туристські походи проводяться з таких видів туризму: пішого, лижного, гірського, водного, велосипедного, спелео, автомото. Можливе проведення комбінованих походів, що включають в себе елементи різних видів туризму, а також походів з використанням нетрадиційних засобів пересування - на конях, підводні тощо.
Експедиція - це вивчення групою туристів з певною метою маршруту, території, полігону, одного чи кількох об'єктів з використанням будь-яких засобів пересування. Залежно від мети й напрямку роботи експедиції можуть бути спортивні, краєзнавчі, освітні, наукові тощо.
Екскурсія (туристсько-екскурсійна поїздка) - це групове відвідання одного чи кількох екскурсійних об'єктів (географічних, історичних, культурних, народногосподарських тощо) у навчально-пізнавальних, виховних та оздоровчих цілях.
1.3. Залежно від протяжності, тривалості й складності туристичні походи поділяються на походи І - V категорій складності, а також не категорійні (ступеневі та інші походи), що мають протяжність або тривалість меншу, ніж встановлено для категорійних походів.
Категорії складності визначаються відповідно до переліку класифікованих туристських маршрутів, перевалів і печер.
Категорії складності маршрутів, що не входять до діючого переліку, визначаються маршрутно-кваліфикаційними комісіями (МКК).
Тривалість активної частини походів може бути збільшена в півтора рази проти вказаної при збільшенні протяжності маршруту або проведенні додаткової краєзнавчої роботи.
Ділянки маршрутів туристських експедицій, на яких використовуються активні способи пересування, розглядаються як походи відповідного ступеня або категорії складності. Керівники, заступники керівників, учасники таких експедицій повинні мати відповідний туристський досвід. Оформлення документів і випуск групи на маршрут здійснюються на тих самих умовах, що й туристичний похід такої ж складності.
Керівництво та участь у ступеневих і категорійних походах дають підставу для присвоєння юнацьких спортивних розрядів й звання «Майстер спорту України».
1.4. Туристська група для проведення ступеневих і категорійних походів, експедицій з активними способами пересування повинна обов'язково мати позитивні висновки МКК органу (закладу) освіти.
1.5. Для проведення багатоденних екскурсій туристська група повинна мати письмову згоду закладу, організації, що приймає групу, або путівку екскурсійного закладу. Погодження з МКК освіти для проведення екскурсій та екскурсійних поїздок не потрібне.
1.6. Адміністрація закладу, організації, а також члени МКК, які дали позитивну оцінку можливості проведення групою заявленої подорожі, не несуть відповідальності за подію, що сталася в групі внаслідок неправильних дій керівника або учасників подорожі.
1.7. Інші документи, що регламентують проведення туристичних подорожей з учнівською молоддю України, не повинні суперечити даним Правилам.
