2. Категория числа имен существительных

Задание 9. Составьте предложения или словосочетания с данными существительными. Обратите внимание на стилистические и смысловые различия при употреблении данных форм.

А. Небо — небеса, время — времена, одежда — одежды, седина — седины.

Б. Снег — снега, холод — холода, мороз — морозы, мозг — мозги.

В. Сыны — сыновья, мужи — мужья, учители — учителя.

Г. Зубы — зубья, листы — листья.

Задание 10. Распределите приведенные ниже существительные, употребляемые только в единственном числе, на три смысловые группы.

Собирательные	Отвлеченно-абстрактные	Вещественные
студенчество ………	радость ………	сметана ………

Вермишель, листва, тишина, политика, черника, родня, хурма, говядина, белье, идеализм, картофель, соль, коллективизация, старье, мед, мошкара, горе, шерсть, рожь, слава, кройка, хвоя, профессура.

Задание 11. Объясните появление формы множественного числа у приведенных ниже существительных. Составьте словосочетания с прилагательными, используя формы единственного и множественного числа.

I. Масло — масла, соль — соли, крупа — крупы, чугун — чугуны, вино — вина, сахар — сахара, табак — табаки.

II. Красота — красоты, глубина — глубины, радость — радости, влажность — влажности, температура — температуры, шум — шумы, знание — знания, возможность — возможности, емкость — емкости, нечистота — нечистоты, мощность — мощности, подсчет — подсчеты, заготовка — заготовки, продажа — продажи, посев — посевы, трение — трения, движение — движения, сбережение — сбережения.

III. Чтение — чтения, маневр — маневры, бег — бега, скачка — скачки, сбор — сборы.

IV. Песок — пески, снег — снега, вода — воды, овес — овсы, туман — туманы, роса — росы, лед — льды, лес — леса.

V. Бронза — бронзы, мрамор — мраморы, хрусталь — хрустали, соболь — соболя.

Задание 12. Определите, с какой целью в следующих предложениях использована форма единственного числа существительного.

1. Зимой носили овчинный тулуп (А.С. Пушкин). 2. Повелено брить им бороду (А.С. Пушкин). 3. Я увидел целую груду книг в зеленом и синем бумажном переплете (А.С. Пушкин). 4. Да прикажи в городе купить колокольчиков — моим коровам на шею (И.С. Тургенев). 5. Физиономия мужа и жены не предсказывает ни спокойствия, ни тихой радости в будущем (В. Вересаев). 6. По всем лицам разливается медовая улыбка (А.П. Чехов). 7. Но главное, чем должны обладать соратники,  это талант (Э. Рязанов). 8. Бунтовщики потупили голову (А.С. Пушкин). 9. Писаря встали и заложили перья за ухо (А.С. Пушкин). 10. Люди шли, обвязавши рты и носы платком (Л.Н. Толстой). 11. Мне не хотелось идти в учебную команду, но взводный, которого я искренне уважал за его ум, порядочность и любовь к солдату, уговорил меня пойти учиться (Г. Жуков). 12. Карась здесь не ловится. 13. Рыбу не следует резать ножом. 14. Враг отступает. 15. Студент сейчас дотошный пошел. 16. Книга должна развивать у ребенка мечту. 17. Грач  птица весенняя. 18. В такую погоду хороший хозяин собаку из дома не выгонит. 19. Пожилой человек часто простужается.

Задание 13. Объясните, почему слова из приведенных ниже групп употребляются только в форме множественного числа.

I. Подмостки, хоромы, носилки, весы, ножницы, литавры, кандалы, кавычки, пожитки, чаевые, мемуары, полусапожки, латы.

II. Дрова, щи, отходы, обои, брызги, потроха, биточки, соты.

III. Поборы, проводы, дебаты, хлопоты, аплодисменты, выкрутасы, козни, сумерки, враки, устои, россказни, каникулы, прятки, крестины.

IV. Альпы, Плеяды, Дарданеллы, Филиппины, Близнецы, Курилы, Карпаты, Фермопилы.

Задание 14. Определите новое значение, которое появляется у приведенных ниже существительных только в форме множественного числа, например: верх — верхи (высшие слои общества).

Развод, барашек, лес, хор, козел, капля, схватка, грязь, курс, низ, круг, слово, нота, основа, записка.