Вопрос 3. Социологическая школа уголовного права.

Социологическая школа возникла в начале 80-ых годов XIX ст.. Философской базой являлся позитивизм - философское течение, ко­торое выходит не из метафизических умонаблюдений, а закладывает в основу позитивные факты, которые должны признаваться с помощью их описания, регистрации. Главными представителями социологиче­ской школы были: Лист (Германия), Принс, Бонгер (Бельгия),' Ван-Гамель (Голландия), Тард (Франция), Фойницкий (Россия), Чубин-ский (Украина). Социологи разрабатывали учение о причинах пре­ступности, учение об опасном состоянии и учение о наказании и ме­рах безопасности.

Учение о причинах преступности. Преступление - результат слож­ного взаимодействия различных факторов: индивидуальных (пол и возраст, образование и воспитание, происхождение и семейное поло­жение, физические и психологические качества), физических (геогра­фическое положение, климат, время года и суток, количество осад­ков), социальных (безработица, покупательская способность, жизнен­ный уровень, алкоголизм, проституция, люмпенизация населения). Главным средством предотвращения преступлений социологи считали решение социальных проблем.

Учение об опасном состоянии - это реакционная часть взглядов социологов. Они утверждали, что существуют люди способ жизни и личные качества которых создают угрозу для общества. К таким лю­дям относятся не только те, кто совершал преступления, но и те, кто не совершал преступных действий, вследствие определённых обстоя­тельств находятся в опасном состоянии. Это участники антиобщест­венных организаций, бродяги, нищие, алкоголики, проститутки, без­работные, душевно больные и др.. От сюда следует, что основанием для репрессий является не деяние, а деятель, не состав преступления, а опасное состояние.

Учение о наказании и мерах безопасности. Социологи разработали классификацию преступников и в зависимости от этого рекомендова­ли разные виды наказания. Предлагалась система неопределённых приговоров, передавая вопрос о сроке наказания тюремной админист­рации. В то же время социологи предлагали ввести в законодательство условное осуждение, условно-досрочное освобождение, замену кратвременного лишения свободы штрафом, создание специальных су-и мест отбывания наказания для несовершеннолетних. Первым уголовным кодексом, который широко применил идеи соологов, был Уголовный кодекс Норвегии 1902 г.. В дальнейшем ияние этой школы на уголовное законодательство разных госу­дарств было достаточно существенным.

Идеи социологов получили новый импульс после Второй мировой войны, когда возникло движение социальной защиты. Его основатель ф Граматика заявлял про необходимость заменить институт наказа­ния индивидуализированными средствами общественной безопасно­сти целью которых является улучшение человеческих качеств.

Ответвлением от движения социальной защиты стала школа новой социальной защиты. Она объединяет юристов, медиков и социологов более 70 стран. Её главой' стал М. Апсель. Философская база - экзи­стенциализм ("экзистенция" - человеческая сущность). Эта школа вы­ступает за сохранение социальной защиты в границах уголовного пра­ва, которое должна быть «деюридизированным» (уменьшение роли и значения таких институтов, как состав преступления, покушение, на­казание и др., которые провозглашаются только юридической техни­кой). Наказание должно зависеть от индивидуальных качеств пре­ступника. Оно должно нести элементы воспитания, так как цель нака­зания - искупление вины и охрана общества от преступных посяга­тельств.