Вариант 4.

Задание 1. В данных словах расставьте ударение, при необходимости воспользуйтесь словарем ударений или орфоэпическим словарем.

Асбест, афера, ворожея, дозвониться, документ, досуг, знамение, заиндеветь, избаловать, красивее, намерение, нефтепровод, никчемный, обеспечение, облегчение, памятуя, партер, рассредоточение, свекла, сироты (родительный падеж единственного числа), статуя, воздать сторицей, малая толика, прожил долго, без году неделя, туфли тесны, недостатки изжиты.

Задание 2. Найдите и исправьте в предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов

1. В составах команд немало именитых спортсменов, много раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях.

2. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок.

3. Выгода массового производства блюд промышленными методами способствует их удешевлению.

4. Его деятельность по распространению билетов была отмечена.

Задание 3. Исправьте стилистические недочёты в предложениях:

1. После индексации доходы ПФ выросли до 12, 5 триллионов рублей в месяц, а доходы в лучшие месяцы не превысили 10,4 триллионов.

2. Организациям, желающим получить путёвки, следует внести по ста сорока пяти тысяч рублей.

3. В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трёх недель.

Задание 4. Отредактируйте предложения:

1). Проверками установлено, что склад спецодежды нуждается в переводе в более лучшие условия и гораздо большее помещение. 2). На этом заводе работа ведётся в направлении быстрой модернизации оборудования. 3). Независимо от масштабов организации, работа должна быть на уровне масштабов нашего времени. 4). Заглядывая в недалёкое будущее, коллектив лаборатории, внедряя свои разработки на других предприятиях, надеется получить ещё больший экономический эффект.

Задание 5. Запишите текст в официально-деловом стиле, соответствующий типу речи описание.

Задание 6. Запишите текст, расставив знаки препинания. Графически объясните пунктуацию и орфографию.

Осень. Свистит ветер с моря и бешено гонит на берег вспенён..ые волны в белых гривах мелькают словно змеи ч..рные ленты водор..слей и воздух насыщен влажной солёной пылью. Сердито гудят пр..брежные камни сухой ш..рох деревьев тревожен они к..чают вершинами с/згибают..ся точно хотят вырвать корни из земли и бежать в горы одетые тяж..лой шубой тёмных обл..ков.

Над морем обл..ка изорван..ы в клочья и мчат..ся к земле обн..жая бездон..ые синие проп..сти где бе..покойно горит осен..ее солнце. Тени скользят по изрытому морю на земле ветер пр..жимает тучи к бокам гор тучи устало ползут (в) верх и (в) низ забились в ущелья и дымно курят..ся там.

Всё вокруг нахмурен..о спорит друг с другом холодно бл..стит осл..пляя глаза по узкой дороге пр..крытой с моря грядою камней бегут листья. Плеск ш..рох свист всё скипелось в один (н..) пр..рывный звук его слушаеш.. как песню.

Вариант 5.

Задание 1. В данных словах расставьте ударение, при необходимости воспользуйтесь словарем ударений или орфоэпическим словарем.

Асбест, безумолчный, бередить (раны), гренки, двоеженец, звонить, избалованный, искра, некролог, новорождённый, облегчить, одноименный, ремень, сироты (множественное число именительный падеж), трубопровод, уведомить, углубить, нет зонта, учебники новы, меры приняты, задал, премированный работник, донял разговорами, переключение скоростей.

Задание 2. Образуйте формы именительного и родительного падежей множественного числа существительных

Барин, боярин, гражданин, осетин, армянин, татарин, гусар, офицер, партизан, апельсин, помидор, огурец, эполет, носки, чулки, сапоги.

Задание 3. Составьте предложения с каждым из паронимов, показав различие в лексическом значении:

Единичный – единственный – единый, занятой – занятый, выборный – выборочный, конструкторский – конструктивный, обязанность – обязательность – обязательство, предоставить – представить, экономический – экономичный.

Задание 4. Найдите ошибки, исправьте предложения.

1. Много лет исследователи работали над созданием центрифуги для отделения и промывки красного шлама, но до сих пор они не нашли промышленного применения.

2. Прочитав вторично повесть, мне думается, что она правдиво отображает события военных лет.

3. На портрете были изображены Горький и Чехов в шляпе.

4. Большинство игроков команды боролось за победу самоотверженно.

5. Самообслуживание, как передовая форма торговли, стала привычной и удобной для покупателей.

Задание 5. Подберите отрывок в разговорном стиле, соответствующий типу речи повествование.

Задание 6. Запишите текст, расставив знаки препинания. Графически объясните пунктуацию и орфографию.

Я ошибся приняв людей сидевших вокруг тех огней за гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседней деревни которые стерегли табун. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормит..ся в поле днём мухи и оводы (не) дали бы им покоя. Выгонять перед вечером и пригонять на утрен..ей з..ре табун большой праз..ник для крестьянских мальчиков. Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких кляч..нках мчат..ся они с весёлым гиканьем и криком болтая руками и ногами высоко подпрыгивают звонко хохоч..т. Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимает..ся и несёт..ся по дороге далеко разносит..ся дружный топот лошади бегут навострив уши (в) переди всех задравши хвост и бе..пр..стан..о меняя ногу скачет какой (нибудь) рыжий космач.. с репейниками в спутан..ой гриве.