- •Концептуальные положения учебно-методического пособия по подготовке выпускной квалификационной работы (компетентностный подход)
- •1. Типы вкр
- •2. Порядок определения темы и структура основной части вкр по реализации отдельного полномочия
- •2.1. Порядок определения темы вкр
- •Гос. Управление на федеральном уровне
- •Гос. Управление в субъекте рф
- •Муниципальное управление
- •2) Концептуально-методологический раздел
- •3) Праксеологический раздел (программно-целевой и управленчески-технологический аспекты)
- •2.2. Структура основной части первого типа вкр
- •1)Профессионально-исследовательский раздел
- •Профессиональные качества, проявляемые в процессе решения задач вкр первого типа
- •3.1. Порядок определения темы вкр по реализации положений нормативно правового акта
- •3.2. . Структура основной части второго типа вкр
- •1) Профессионально-исследовательский раздел
- •2) Аналитическо-концептуальный раздел
- •3) Управленчески-технологический раздел
- •Профессиональные качества, проявляемые в процессе решения задач вкр второго типа
- •4. Порядок определения темы и структуры основной части вкр по управлению институтом гражданского общества
- •4.1. Порядок определения темы вкр по управлению институтом гражданского общества
- •4.2. . Структура основной части третьего типа вкр
- •1) Профессионально-исследовательский раздел
- •2) Концептуально-методологический раздел
- •3) Разработка программы развития института гражданского общества
- •Профессиональные качества, проявляемые в процессе решения задач вкр третьего типа
- •Дифференцирование целей профессиональной подготовки в гму
Профессиональные качества, проявляемые в процессе решения задач вкр третьего типа
№ п/п |
Задачи ВКР |
Профессиональные качества |
Профессиональные навыки |
1. |
Определение государственной политики в сфере деятельности института гражданского общества |
Профессионально-прогностические |
- навыки стратегического профессионального мышления; - навыки системного понимания личностных, групповых, организационных, социально-экономических и политических процессов |
Контрольно-аналитические |
- навыки сравнительного, проблемного, генетического анализа |
||
Профессионально-правовые |
- навык интегрирования правовых норм различных отраслей права в процессе решения конкретной профессиональной задачи |
||
Информационно- коммуникативные |
- навыки работы с информационными средствами (компьютеры, печатные источники, масс-медиа); - владения методами сбора информации (беседа, интервью, изучение документов, отчетности, переписки, запросов и др.) |
||
2. |
Определение целей, принципов и описание организации деятельности института гражданского общества |
Профессионально-прогностические
|
- навыки стратегического профессионального мышления; - навыки системного понимания личностных, групповых, организационных, социально-экономических и политических процессов; - владение методами прогнозирования; - навык прогностического обоснования личностных, групповых, организационных и социально-экономических стратегических целей |
Проективно-плановые |
- навык проектирования миссии организации, принципов деятельности и требований к их реализации в процессе решения профессиональных задач |
||
Профессионально-организаторские |
- навыки организации конструктивного взаимодействия и сотрудничества между структурными подразделениями организации и государственных гражданских служащих между собой; - навыки прогрессивного развития профессиональных групп и организации в целом; - навыки предупреждения и конструктивного разрешения конфликтов между государственными гражданскими служащими, в профессиональных группах и организации в целом |
||
Профессионально-мотивационные |
- навыки понимания потребностей и мотивов подчиненных и их учета в процессе управленческого взаимодействия |
||
Информационно- коммуникативные |
навыки конструктивной организации информационного обеспечения решения профессиональных задач (организация информационных потоков и обратной связи) |
||
Профессионально-инновационные |
- навыки поиска новшеств, которые могут обеспечить опережающее развитие различных сфер профессиональной деятельности |
||
3. |
Определение показателей качества (результативности, эффективности) деятельности института гражданского общества
|
Информационно-коммуникативные |
- навыки работы с информационными средствами (компьютеры, печатные источники, масс-медиа) - владение методами сбора информации (беседа, интервью, изучение документов, отчетности, переписки, запросов и др.) |
Контрольно-аналитические |
- навыки определения показателей работы, подлежащих учету и контролю, и признаков их проявления; - навыки определения критериев показателей и оценки на их основе качества достигнутых результатов; - навыки сравнительного, проблемного, генетического анализа |
||
Профессионально-экономические |
навыки экономического анализа различных уровней социально-экономических отношений навык проведения маркетинговых исследований навык определения экономической эффективности результатов работы органа государственного управления |
||
4. |
Исследование качества (результативности, эффективности) деятельности института гражданского общества
|
Информационно-коммуникативные |
навыки работы с информационными средствами (компьютеры, печатные источники, масс-медиа) владение методами сбора информации (беседа, интервью, изучение документов, отчетности, переписки, запросов и др.) |
Профессионально-прогностические |
- навыки стратегического профессионального мышления; - навыки системного понимания личностных, групповых, организационных, социально-экономических и политических процессов; |
||
Контрольно-аналитические |
- навыки сравнительного, проблемного, генетического анализа: - навык определения значимости профессиональных проблем в зависимости от их влияния на решение профессиональных задач; - навык выявление противоречий профессиональной деятельности, являющихся источниками профессиональных проблем |
||
Регулятивно-распорядительные |
- навык поиска вариантов решения, их оценка и отбор; - навыки определения предпочтительных вариантов решения с учетом приоритетности целей, степени риска, побочных и негативных последствий |
||
Профессионально-правовые |
- навык интегрирования правовых норм различных отраслей права в процессе решения конкретной профессиональной задачи |
||
Профессионально-экономические |
- навыки экономического анализа различных уровней социально-экономических отношений - навык проведения маркетинговых исследований - навык определения экономической эффективности результатов работы органа государственного управления |
||
5. |
Изучение зарубежного и отечественного опыта деятельности институтов гражданского общества в исследуемой сфере |
Профессионально-прогностические |
- навыки стратегического профессионального мышления; - навыки системного понимания личностных, групповых, организационных, социально-экономических и политических процессов |
Контрольно-аналитические |
- навыки сравнительного, проблемного, генетического анализа |
||
Регулятивно-распорядительные:
|
- навыки актуализации положительного личностного, социокультурного и профессионального опыта |
||
Информационно-коммуникативные |
- навыки работы с информационными средствами (компьютеры, печатные источники, масс-медиа) - владение методами сбора информации (беседа, интервью, изучение документов, отчетности, переписки, запросов и др.) |
||
6. |
Определение теоретических и методологических подходов к развитию института гражданского общества
|
Профессионально-прогностические |
- навыки стратегического профессионального мышления; - навыки системного понимания личностных, групповых, организационных, социально-экономических и политических процессов |
Профессионально-инновационные |
- навыки поиска новшеств, которые могут обеспечить опережающее развитие различных сфер профессиональной деятельности; - навыки генерирования инновационных управленческих идей; - навык разработки инновационных индивидуальных, групповых и организационных технологий повышения результативности, качества и эффективности профессиональной деятельности |
||
7. |
Выработка управленческой концепции развития института гражданского общества
|
Профессионально-прогностические |
- навыки стратегического профессионального мышления; - навыки системного понимания личностных, групповых, организационных, социально-экономических и политических процессов |
Профессионально-инновационные |
- навыки поиска новшеств, которые могут обеспечить опережающее развитие различных сфер профессиональной деятельности; - навыки генерирования инновационных управленческих идей; - навык разработки инновационных индивидуальных, групповых и организационных технологий повышения результативности, качества и эффективности профессиональной деятельности |
||
Регулятивно-распорядительные:
|
- навыки актуализации положительного личностного, социокультурного и профессионального опыта; - навык поиска вариантов решения, их оценка и отбор; - навыки определения предпочтительных вариантов решения с учетом приоритетности целей, степени риска, побочных и негативных последствий |
||
8. |
Разработка программы развития института гражданского общества
|
Проективно- плановые |
Навык проектирования индивидуальных, групповых и организационных тактических целей деятельности Навыки разработки организационных и социально-экономических проектов Навык планирования деятельности (в зависимости от профессиональной компетенции) по реализации целей и задач организационных и социально-экономических проектов Навыки конструктивного планирования индивидуальной профессиональной деятельности
|
Профессионально-инновационные |
Навык разработки инновационных индивидуальных, групповых и организационных технологий повышения результативности, качества и эффективности профессиональной деятельности
|
||
Профессионально-организаторские |
Навык регламентации действий в процессе выполнения планов и решения профессиональных задач Навык нормирования ресурсов и обязанностей государственных гражданских служащих Навыки формирования организационной структуры, аппарата организации Навыки организации конструктивного взаимодействия и сотрудничества между структурными подразделениями организации и государственных гражданских служащих между собой |
||
Профессионально-мотивационные |
Навыки понимания потребностей и мотивов подчиненных и их учета в процессе управленческого взаимодействия Навыки разработки системы мотивации деятельности государственных гражданских служащих, основанной на принципах профессиональной и социальной справедливости |
||
Профессионально-правовые |
Навык владения правовыми методами регулирования отношений Навык проектирования профессиональных и социальных норм Навыки правоприменительной деятельности (по отраслям права) Навык интегрирования правовых норм различных отраслей права в процессе решения конкретной профессиональной задачи |
||
Профессионально-экономические |
Владение методами повышения экономической эффективности решения профессиональных и социальных задач |
||
Информационно-коммуникативные |
Навыки конструктивной организации информационного обеспечения решения профессиональных задач (организация информационных потоков и обратной связи) Владение приемами делового общения |
||
Контрольно-аналитические |
Навыки применения различных видов контроля: текущего, результирующего, опережающего Владение конкретными методами контроля: инспекция, ревизия, проверка комплексная и выборочная, затребование отчета, заслушивание доклада, изучение контрольных записей в журналах, оценки персонала, опрос общественного мнения и др. Навыки объективной оценки хода и результатов профессиональной деятельности |
||
Регулятивно-распорядительные |
Владение методами регулирования: корректирующее распорядительное воздействие (приказ, директива, указание, распоряжение, резолюция, предписание и др.); дисциплинирующее воздействие (поддержание трудовой дисциплины в соответствии с правилами организации, санкции, требования) |
Приложение 1
