- •1. Загальні соціологічні
- •2. Спеціальні
- •1 Журшиїистшса и социология / Под ред. И. Д. Фомичевой. - м, 1995 - с. 9.
- •1 Див.: Зас.Павская т. Перестройка и социология // Правда. - 1987. •• 20 Піф,
- •1 Шубкин в. Предельї // Новьій мир. - 1978. - № 2. - с. 188.
- •1 Тс, як відбувається трансформація предмета дослідження в конкретні запиші*
- •1 Див. Про це: Черниш н. Соціологія. Курс лекцій. - с. 38-39.
- •1 Англійський філософ і соціолог Ґерберт Спенсер (1820- 1903) перші соціологічні
- •1893 Року - в Парижі засновано Міжнародний інститут соціології.
- •1 Дип.: Брокгауз ф., Ефрон и. Знциклопедический словарь. - сПб., 1900. - т. Зі. -
- •XIX сторіччя зробили значний внесок у розвиток європейської
- •XIX століття стає університетською дисципліною. Року 1892 у
- •1 Див. Про це: Черниш н. Соціологія. - с. 87.
- •XX сторіччя. Його суть - у дослідженні соціальних
- •1 Див.: Социологический справочник. - к., 1990. - с. 303-304.
- •2 Див.: Американская социология. - м, 1972. - с. 151.
- •15 Із 16 прогнозів
- •VI Всесвітньому соціологічному конгресі в Евіані зауважив: «Харшстор
- •1976 Року проводив дослідження у понад 60
- •1 Дим.: ФомичеваИ. Методика конкретних социологических исследований и пе-
- •1 Див.: Черниш н. Соціологія. - с. 84.
- •2. Погоджуючись із цим автором, мусимо зважати, що академізація
- •1 Див.: ЧернишН. Соціологія. - с. 101-103.
- •1 Вересня для членів консорціуму з проведення екзит-полу було зрозуміло
- •2 Тим само.
- •Ictv, показали відрив Ющенка на 15
- •20 Відсотків. Директор фонду «Демократичні ініціативи
- •2.1. Аналіз документів
- •1 Див.: Социологический справочник. - с . 178.
- •2 Ядов в. Методология и процедури социологичєских иселедований. - 'Гарту,
- •3 Там само.
- •2 Див.: Пзнто p., Гравитц м. Методьг социальньїх наук. - м., 1972. - с. 325-326.
- •3 Див.: Социологический справочник. - с. 179.
- •1 Іванов в. Соціологія масової комунікації. - с. 184.
- •1 Див.: Методьі сбора информации в сошгологических исследованиях: в 2 кн. /
- •2.2. Опитування та його види
- •2.2.1. Анкетування
- •1 Про методику перевірки анкети чи іншого польового документа див. Параграф 3.1.
- •1) Усі запитання всі опитувані мають інтерпретувати однаково;
- •2) Формулювання запитань має підтримувати в опитуваного бажання
- •3) У побудові запитань треба враховувати:
- •6 Разом готуватися до семінарського заняття?»,
- •1 Методи сбора информации в социологических исследованиях / Отв. Ред. Із. Г. Анд.
- •I ка і досі значною
- •1) Інструкцію для тестованого про цілі завдання та правила його
- •1 Клайн Пол. Справочное руководство по конструированию тестов. Введений d
- •2 Див.: Социологический справочник. - с. 262.
- •2) Ключ шкалування - співвідношення пунктів завдання зі шкалами
- •3) Кодувальний ключ, який дає змогу підрахувати, скільком балам
- •4) Ключ інтерпретації одержаного індексу (кількості балів), за
- •1 Див.: Чи ревниві ваші обраниці долі? // Срібна земля - фест. - 1997. - 11-17 верес.
- •2 Про розвідувальний план дослідження див. Параграф 3.1.
- •7Q_JyQft Спостереження
- •72 /ЛАр- Спостереження
- •1 Гоечихин в. Лекции по методике и технике социологических исследований. -
- •1 Див.: Социальная психология и общественная практика. - м., 1985.
- •2 Опис такого самоспостереження див. Напр.: Козловський б. Сорок котлет зо чо«
- •1 Про методику проведення спостереження докладніше див.: Методьі сбора ин-
- •XVII ст., англійський
- •1 Див. Напр.: Методьі сбора информации в социологических исследованиях.
- •3) Планомірний контроль за всіма суттєвими
- •3 Гоечихин в. Лекции по методике... - с. 166.
- •5 Социологический справочник. - с. 265.
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов б, в явище «а» відсутнє.
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов а1, б, в виникає явище «а1».
- •3. За умов а2, б, в виникає явище «а2».
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов а, г, д виникає явище «а».
- •3. За умов а, є, ж виникає явище «а».
- •1. Умови а, б, в, г викликають явища
- •2. Умови а, б, в викликають явища «а»,
- •1 Експерименти поділяють на польові та лабораторні, одно- та також бііпгго-
- •3.1. Програма соціологічного дослідження.
- •1 Соціолог, одержавши завдання, не завжди механічно переносить його до п р о грами.
- •2 Черниш н. Соціологія. - с. 419.
- •1. Вона має ґрунтуватись на засадах загальносоціологічної теорії.
- •2. Наукова гіпотеза не має суперечити аргументованим і доведеним
- •3. Не суперечити відомим і перевіреним фактам. Якщо серед таких
- •4. Якщо у програмі є кілька гіпотез, то вони не мають суперечити
- •5. Гіпотеза має бути доступною перевірці у ході соціологічного
- •1 Докладніше про це див.: Как провести социологическое исследование. - с. 42-43.
- •1. За відсутності гіпотези, як уже згадувалося, реалізовують розв
- •2. Якщо є описова гіпотеза, реалізують аналітичний план дослідження.
- •3. Якщо гіпотеза пояснювальна, реалізують експериментальний
- •86 Програма соціологічного дослідження. Методологічний розділ
- •300 Рядків. Або кількість років навчання: 9 років,
- •1, Згідно з якими вибірка деякого обсягу дає відповідну точність
- •1 Социологический справочник. - с. 171.
- •92 Програма соціологічного дослідження. Процедурний розділ
- •2 000 Одиниць становить її десяту частину;
- •10 000 Одиниць становить її 1/15-1/20 частину;
- •3 000 Примірників,
- •56% Голосів виборців (насправді «Літерарі Дайджест
- •1. Президентом став Рузвельт. Помилка «Літерарі Дайджест» по-
- •1 Див.: Докторов б. Дж. Ґзллап - наш современник: к 100-летию со дня р0ждо«
- •2 Докладніше про обробку і комп'ютерний аналіз соціологічної інформації див.:
- •1 Словник іншомовних слів. - к., 1974. - с. 292.
- •1 Див.: Фомичева и. Методика конкретних социологических исследоїШіпіН II пє»
- •1 Див.: Високий Замок. - 1995. - 19 серп.
- •2 Стариков е. На асфальте может вьірасти только чертополох // КомсомоЛьоіш
- •20, 25 І 45 років середній вік становить 30 років
- •1 Обізнаний із соціологією журналіст мав би зауважити, що в цьому прикладі говорити
- •4.2.1. Аналіз документів
- •1982 - Травень 1986 рр.» Саме вона - доповнення до нарису г. Ковтун
- •61 Раз, у новому - 56 (мінус дев'ять відсотків, тобто явне зниження
- •35 (П'ятикратне підвищення!). Просто «влада» збільшилася зі 161 разу
- •1) Достовірності; 2) репрезентативності документа.
- •2. Звичайно, суть одержаної в результаті аналізу документа інформації
- •2 Селюїшн в. Точка отсчета // Журналист. - 1980. - № 6. - с. 21.
- •1. Інтерв'юванню має передувати ознайомлення з предметом бесіди.
- •1 Див.: Фомичева и. Д. Методика конкретних социологических исследований и печать.
- •2. Інтерв'ю слід проводити за заздалегідь
- •3. Треба створити сприятливі для бесіди
- •4. Запитання слід задавати в логічній послідовності,
- •1 Че, не подає їх як істину в останній інстанції. Він аналізує їх. Утім це
- •2 Див.: Наступний прем'єр повинен знати й уміти//пік. - 1999. - № 35. - с. 14-15.
- •3 Див.: Павлів в. Державна культурна // Там само. - с. 46-48.
- •4 Див.: Шумилина т. Методи сбора информации в журналистике. - с. 22.
- •1 Є журналісти, для яких спостереження - особливість стилю (наприклад,
- •2 Див.: Мухін о. Чому водії цураються пільговиків // Високий Замок - 2002. - 27 ЛіОт,
- •1 Див.: Журналистика и социология. - с. 112-113. Т. Шуміліна виділяє також тип
- •1 Див.: Вальраф г. Репортер обвиняет. - м, 1988.
- •8 Див.: Ціна слави // Високий Замок. - 2002. - 4 лист.
- •1 Журналистьі рассказьшают. - м., 1974. - с. 274.
- •2 Рубинов а. Операции без секретов.- с. 106.
- •1 Див.: Мешко т. Коли офіціант і клієнт - закляті друзі // Молода Галичина. - 2001. -
- •18 Жовт.
- •4 Див.: Романів є. Чому у Львові не вміють господарювати із субсидіями по-київ-
- •1 Социология и журналистика. - с. 126.
- •5. Чому в журналістиці експеримент застосовують відносно рідко?
- •4.3. Соціологія журналістики і журналістська
- •1) Тенденційний добір результатів (те, що не відповідає моїм припущенням,
- •2) Скептичне ставлення до можливостей самого експерименту (навіщо
- •1 Социология журналистики. - с. 18.
- •2 Див.: Районная газета в системе журналистики. - м., 1978; Массовая Шіформй"
- •3 Социология журналистики. - с. 18.
- •1 Модель ідеології була й залишається радянською // Голос України. - 1994. - 2 КчІТі
- •2 Про реальну, потенційну та цільову аудиторії див.: Социология журмсіЛіШтн*
- •1 Див.: Ворошилов в. Журналистика. - сПб, 2002. - с. 319-321.
- •2 Див.: Социология и журналистика. - с. 150-151.
- •1 Див.: Ворошилов в. Журналистика. - с. 323-324.
- •1 Див. Напр.: СвитичЛ. Зффективность журналистской деятельности. - м., 1986. °"
- •4 Дав змогу встановити, що американська аудиторія
- •1 Див.: Журналистика и социология. - с. 158-159.
- •4 Див.: Социология и журналистика. - с. 160.
- •1 Социология журналистики. - с. 22-23.
- •2 Див.: Чумаков в., Гордон б. Зеркало // Огонек. - 2001. - №47. - с. 58-59.
- •4 Див.: Лубковий и. О чем расеказала анкета // Журналист. - 1984. - № і,
- •1 Менделєєв а. Что за газетним словом? - м., 1979. - с. 84
- •2 Кондрашов п. Формула зффективности прессн. - м., 1980. - с. 121.
- •3 Дридзе т. Проблеми чтения в свете информативно-целевого подхода к анализу
- •2 Лубкович и. О чем рассказала анкета // Журналист. - 1984. - № 1.
- •1 Ворошилов в. Журналистика. - с. 298.
- •2 Там само. - с. 298-299, підкреслення наше.
- •3 Там само. - с. 300.
- •1 Див.: ПрохоровЕ. П. Зффективность журналистики как обьект социологичес-
- •2 Грушин б. Зффективность массовой информации и пропаганди: понятие и проблеми
- •3 Томин в. У землянці вже ніхто не живе // Свобода - 1999. - 1 січ.
- •2 Див.: СекеринВ. Содержание и зффективность районной газети: Ollbl'f к0і(«
- •1. Хибним є ототожнення цілі та ідеї журналістського
- •5.1. Зразок підготовки студентом
- •5.1.1. Програма дослідження
- •64; 65 І більше), а також із різною освітою (середньою, незакінченою вищою,
- •5.1.2. Польовий документ (план інтерв'ю)
- •5.1.5. Журналістський матеріал
- •5.2. Зразок підготовки студентом
- •5.2.1. Польовий документ (План інтерв'ю)
- •1Двк відобразили реальні результати голосування в окремих регіонах і в
1 Дим.: ФомичеваИ. Методика конкретних социологических исследований и пе-
МІІ'І'Ь. - С. 24.
Морксистская и буржуазная социология сегодня. - М, 1964. - С. 169.
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СОЦІОЛОГІЇ
' Іванов В. Соціологія масової комунікації. - С. 17.
1 Див.: Черниш н. Соціологія. - с. 84.
бажань виконавців або замовників. Результати грунтовно й об'єктиино
проведених досліджень публікували рідко і ще рідше серйозно аналізували.
Утім саме в 70-ті роки було реалізовано низку ґрунтовних проектів
під керівництвом Б. Грушина, Т. Заславської, Є. Прохорова (Москва),
В. Сесюніна (Свердловськ), Б. Фірсова (Ленінград), Ю. Вооглайда (Тарту).
У них активно використовували здобутки західної соціології.
Та все ж до кінця XX сторіччя подолати наслідки кризи так і не
вдалося. Тому В. Іванов має рацію, коли твердить, що «у наш час більшість
соціологів відмовилась від пошуку загальних соціологічних законів.
Соціологія XX ст. вже не ставить перед собою завдання розв'язати
проблеми долі людства, прогресу, конфлікту між особистістю і суспільством,
психічним і соціальним, вирішального фактора і пошуку соціологічних
законів»1.
Спираючись на думки П. Сорокіна, Н. Черниш виокремлює такі
характерні ознаки сучасної соціології: інтернаціоналізація, академізація,
експертизація (означає дедалі ширше залучення соціологів як експертів
до діяльності державних, громадських і приватних структур), фактогра-
фізація (зростання об'єктивності), соціологізація інших наук, диференціація
2. Погоджуючись із цим автором, мусимо зважати, що академізація
соціології, її диференціація, експертизація й фактографізація були актуальними
ще в часи П. Сорокіна, тепер - це вже пройдений етап. Що ж
до інтернаціоналізації, то вона полягає не лише в «зростанні кількості
праць із питань соціології в усіх цивілізованих державах та регіонах світу
», а й у проведенні спільних міжнародних досліджень, перетворенні
соціологічних структур у міжнародні, вивченні проблем, актуальних для
великої кількості країн та регіонів.
За таких умов для сучасних соціологів актуальними стають дослідження
нових явищ, а саме:
- подолання масового виробництва і споживання індивідуалізованим
виробництвом і споживанням;
- перетворення інформації на основний виробничий ресурс;
- швидке заміщення праці знаннями;
- заміна трудової діяльності новим типом активності - активності
творчої, креативної;
- заміна старих методів організації праці й максимальне використання
творчого потенціалу робітників;
- зміна соціального статусу і ролі виробника на просьюмера і
когнітаря (терміни О. Тофлера, перший складається з двох англійських
країнах за глобальною вибіркою 7,5 тис. людей1. Дочірні фірми інституту
є тепер і в Україні. З ним співпрацює декілька українських соціологічних
організацій.
Серед американських соціологічних фірм найвідоміші Елмо Роу-
иера, Льюіса Гарріса.
Кризу в західній соціології вдалося подолати значною мірою завдяки
теорії конвергенції, основою якої є ідея поступового згладжування
відмінностей між капіталістичною та соціалістичною системою і відповідними
ідеологіями - на підставі результатів науково-технічної революції,
яка змінює природу суспільств. Провідними теоретиками теорії конвергенції
були американські вчені П. Сорокін, В. Ростоу, Д. Белл. Вони
виходили з того, по-перше, що в постіндустріальному суспільстві, яке
приходить на зміну капіталістичному, уже нема місця класовій боротьбі.
По-друге, вони визнавали, що для суспільно-наукових досліджень Заходу
в 60- і 70-ті роки характерним був крах марксистської ідеології і дедалі
більший інтерес до марксистської методології. Французький соціолог
та ідеолог правого лібералізму Раймон Арон на V Всесвітньому соціологічному
конгресі у Вашингтоні навіть назвав К. Маркса «великим
соціологом»2. Це не означає, що західні соціологи стали марксистами.
Вони були і надалі є противниками марксистської ідеології. Це
означає, що вони, сприймаючи марксизм як одну з теорій, відкидаючи
в ній неприйнятне, використовували закладені в ній раціональні зерна,
серед них елементи загальної соціальної теорії. Це й давало підстави
прихильникам теорії конвергенції говорити про конверґенцію (від лат.
convergo - зближуватися, зрощуватися).
У радянській науці ідеї конвергенції назвали буржуазною теорією
і нещадно критикували. Однак уже факт, що на Заході великим соціологом
називають К. Маркса, а ідеї марксизму здобувають дедалі більше
симпатій у соціологів, створив думку про соціологію як про «не дуже
буржуазну науку». Це уможливило (саме тоді, у 60-ті роки) проведення
низки конкретних соціологічних досліджень і створення соціологічних
інститутів (громадських, як-от, Інститут громадської думки в «Комсо-
мольской правде», і штатних, академічних, як-от, Інститут конкретних
соціальних досліджень Академії наук, інші соціологічні центри). Правда,
дуже швидко соціологія стала партійною наукою, від якої почали вимагати
«ідеологічної незайманості» і «правильних» результатів. Тому
значна частина соціологічних досліджень не свідчила ні про що, окрім
Історія розвитку і сучасний стан соціології
слів - «виробник» і «споживач», а другий походить від «пролетаря» і
має в основі англійський вислів «пізнавальна діяльність, заснована на
знаннях та інформації»); ,
- перехід від екомізованих ринкових принципів та пріоритетів
до постекономічних соціологізованих, нематеріальних цінностей та
пріоритетів;
- перерозподіл структури часу, зменшення частки робочого часу;
- створеннянових форм соціального партнерства, підвищення ролі
знань і зміна системи освіти;
- творення нових систем та ієрархій особистісних і групових ідентичностей,
в т. ч. етнічних1.
Запитання для самоконтролю
1. Які Ви знаєте головні засади західної соціології?
2. Які головні відмінності між позитивістською і марксистською
течіями в соціології?
3. У чому суть органічної теорії суспільства та соціального
дарвінізму?
4. У чому суть теоріїменеджеральноїреволюції?
5. Чим відрізняється структурний функціоналам від академічної
соціології?
6. Які завдання стоять перед сучасною соціологією?
7. Як би Ви схарактеризували внесок М. Грушевського у розвиток
соціології?
ф. У чому суть соціологічних поглядів Б. Кістяківського?
9. Який внесок у розвиток соціології зробив М. Ковалевський?
1.4. Сучасний стан розвитку соціології в Україні
У радянські часи, коли Україна була оплотом застою, українська
соціологія майже не розвивалася. Особливо сильний занепад переживала
теоретична соціологія: хоча соціологічні групи та відділи були
створені при академічних інститутах економіки, суспільних наук, вони
займалися здебільшого прикладними дослідженнями (КСД). А відсутність
теоретичної бази стала причиною низького рівня багатьох КСД.
Одержавши такий спадок і опинившись в економічній кризі, соціологія
