- •6. Вкажіть правильне твердження:
- •12. Вкажіть правильне твердження:
- •18. Вкажіть правильне твердження:
- •26. Індикатором комплексу антиген-антитіло в реакції затримання гемаглютинації є:
- •27. Які з цих хвороб є зооантропонозними:
- •28. Позначте правильні твердження.
- •19. На якому рівні паризитують віруси ?
- •20. Яку назву має метод фарбування мазків для вірусоскопії ?
- •22. Вкажіть правильне твердження
- •23. Назва тілець-включень при сказі:
- •24. Сказ необхідно диференціювати від:
- •25. Вкажіть правильне твердження:
- •40. Вкажіть правильне твердження:
- •49. Вкажіть правильне твердження:
- •50. Неспецифічні фактори противірусного імунітету:
- •51. Вкажіть правильне твердження:
- •52. Вкажіть правильне твердження:
- •70. Вкажіть правильне твердження:
- •71. Вірус віспи корів відноситься до роду:
- •72. Вірус ящуру має:
- •74. Вкажіть правильне твердження:
- •75. Хто є частіше резервуаром вірусу грипу птахів в природі?
- •77. Виберіть правильне твердження: “Шляхи передачі вірусу інфекційної анемії коней наступні”
- •78. Вкажіть правильне твердження:
- •83. Вкажіть правильне твердження:
- •84. До методів індикації вірусів у патматеріалі не відноситься:
- •101. Вкажіть правильне твердження:
- •102. Шляхи передачі вірусу хвороби Марека:
- •103. Мезогенні штами вірусу хвороби Ньюкасла патогенні для:
- •104. Які з цих хвороб є зооантропонозними:
- •105. Вкажіть правильне твердження:
- •109. Вкажіть правильне твердження:
- •112. Вкажіть правильне твердження:
- •114. Вкажіть правильне твердження:
- •115. Вірус класичної чуми свиней має односторонню антигенну спорідненість з вірусом:
- •116. Вкажіть правильне твердження:
- •Завдання 2 рівня (4 терміни у лівому стовпчику – одне визначення неправильне. 5 визначень у правому стовпчику – одне визначення не правильне).
- •127. Вкажіть відповідність між компонентами клітини-хазяїна у складі вірусів і їх функціями:
- •131. Вкажіть відповідність між структурною одиницею вірусу та її складом:
- •136. Вкажіть відповідність між термінами та їх визначеннями:
- •138. Вкажіть відповідність між родиною збудника та хворобою:
- •139. Вкажіть відповідність між назвою хвороби та родиною збудника:
- •140. Вкажіть відповідність між термінами та їх визначеннями:
- •141. Вкажіть відповідність між термінами та їх визначеннями:
- •142. Поставте у відповідність серологічні реакції та індикатор комплексу антиген-антитіло, що використовується в них:
- •143. Вкажіть відповідність між назвою тілець-включень і вірусами, що їх утворюють:
- •Завдання 3 рівня (встановлення правильної послідовності – 4 характеристики процесів, які необхідно поставити в правильній послідовності).
- •144. Вкажіть послідовність етапів репродукції вірусів:
- •145. Розставте у правильні послідовності етапи виготовлення вірусвмістимої суспензії:
- •147. Вкажіть послідовність патогенезу при хворобі Ауескі:
- •148. Вкажіть послідовність етапів лабораторного дослідження при грипі птиці:
- •149. Вкажіть послідовність вивчення вірусів:
- •150. Складіть послідовність проникнення та репродукції вірусу в клітині:
- •153. Вкажіть послідовність патогенезу при ящурі:
- •155. Вкажіть послідовність переліку вірусів на основі сучасної класифікації:
- •156. Вкажіть послідовність етапів виготовлення первинної культури клітин:
- •157. Вкажіть послідовність етапів лабораторного дослідження при інфекційному бронхіті птиці:
- •158. Вкажіть послідовність етапів лабораторної діагностики інфекційного ринотрахеїту врх:
- •159. Вкажіть послідовність постановки реакції затримання гемаглютинації:
- •160. Вкажіть послідовність постановки реакції імунофлуоресценції:
- •161. Вкажіть послідовність постановки імунопероксидазної реакції:
- •162. Вкажіть послідовність постановки реакції нейтралізації:
- •163. Вкажіть послідовність постановки реакції непрямої гемаглютинації:
153. Вкажіть послідовність патогенезу при ящурі:
А. Утворення первинних афт.
Б. Формування нових афт, накопичення в них ексудату.
В. Утворення ерозій.
Г. Проникнення і розмноження в шкірі та слизовій оболонці.
|
А |
Б |
В |
Г |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
А. Пепедача вірусу і проникнення його в організм
Б. Репродукція з ушкодженням чутливих клітин
В. Персистенція вірусу
Г. Первинна локалізація вірусу і первинна репродукція
155. Вкажіть послідовність переліку вірусів на основі сучасної класифікації:
|
А |
Б |
В |
Г |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
Б. Порядки
В. Родини
Г. Види
|
А |
Б |
В |
Г |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
156. Вкажіть послідовність етапів виготовлення первинної культури клітин:
А. Дробна трипсинізація.
Б. Центрифугування.
В. Підрахунок кількості клітин у суспензії.
Г. Подрібнення тканин.
157. Вкажіть послідовність етапів лабораторного дослідження при інфекційному бронхіті птиці:
|
А |
Б |
В |
Г |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
Б. Експрес-методи.
В. Ретроспективна діагностика.
Г. Ізоляція та індикація вірусу
158. Вкажіть послідовність етапів лабораторної діагностики інфекційного ринотрахеїту врх:
|
А |
Б |
В |
Г |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
Б. Ідентифікація вірусу в РІФ.
В. Ізоляція вірусу в культурі клітин.
Г. Виявлення вірусу в патматеріалі в РІФ.