- •Содержание
- •Перечень практических занятий
- •Предисловие Назначение методических указаний
- •Требования к знаниям и умениям при выполнении практических занятий
- •Правила выполнения практических занятий Общие положения
- •Оформление иллюстраций и таблиц
- •Уфимский государственный колледж радиоэлектроники журнал
- •Практическое занятие 1
- •2 Пояснение к работе
- •Практическое занятие 2
- •3 Задание
- •4 Контрольные вопросы
- •5 Содержание отчета
- •6 Список литературы
- •Практическое занятие 3
- •2 Пояснение к работе
- •3 Задание
- •4 Контрольные вопросы
- •5 Содержание отчета
- •6 Список литературы
- •Практическое занятие 4
- •2 Пояснение к работе
- •3 Задание
- •4 Контрольные вопросы
- •5 Содержание отчета
- •6 Список литературы
- •Практическое занятие 5
- •2 Пояснение к работе
- •3 Задание
- •4 Контрольные вопросы
- •5 Содержание отчета
- •6 Список литературы
- •Практическое занятие 6
- •2 Пояснение к работе
- •3 Задание
- •Практическое занятие 7
- •3 Задание
- •Практическое занятие 8
- •3 Задание
- •Практическое занятие 9
- •3 Задание
- •Практическое занятие 10
- •Практическое занятие 11
- •3 Задание
- •4 Контрольные вопросы
- •Практическое занятие 12
- •Практическое занятие 13
- •Практическое занятие 14
- •Практическое занятие 15
- •3 Задание
- •4 Контрольные вопросы
- •5 Содержание отчета
- •6 Список литературы
3 Задание
3.1 Перевести А и В (таблица 2.5) из десятичной системы в 8-разрядные прямой, обратный и дополнительный коды.
3.2 Перевести числа С и D (таблица 2.5) из десятичной системы двоично-десятичный код.
3.3 Выполнить сложение чисел А и В в прямом, обратном и дополнительном коде. Проверить правильность выполнения переводом ответа в десятичное представление.
3.4 Выполнить сложение чисел С и D в двоично-десятичном коде. Проверить правильность выполнения переводом ответа в десятичное представление.
Таблица 2.5 – Таблица вариантов
Вариант |
A |
B |
C |
D |
1 |
113 |
-15 |
159 |
123 |
2 |
89 |
-53 |
753 |
228 |
3 |
57 |
-41 |
852 |
349 |
4 |
35 |
-27 |
456 |
226 |
5 |
110 |
-99 |
951 |
111 |
6 |
48 |
-36 |
357 |
425 |
7 |
27 |
-18 |
268 |
651 |
8 |
69 |
-55 |
249 |
552 |
9 |
75 |
-32 |
123 |
459 |
10 |
53 |
-11 |
789 |
103 |
11 |
95 |
-81 |
486 |
421 |
12 |
86 |
-76 |
426 |
566 |
13 |
79 |
-56 |
666 |
314 |
14 |
111 |
-100 |
963 |
333 |
15 |
93 |
-66 |
741 |
159 |
4 Контрольные вопросы
4.1 Для представления каких чисел чаще всего используется прямой код? Назовите недостатки прямого кода
4.2 Как осуществить перевод чисел в обратный код?
4.3 Как выполняется операция вычитания в обратном коде?
4.4 Как осуществить перевод отрицательного числа в дополнительный код?
4.5 Каковы достоинства и недостатки дополнительного кода?
4.6 Что собой представляет двоично-десятичный код числа?
4.7 По какой причине в двоично-десятичном коде существуют запрещенные комбинации битов?
5 Содержание отчета
5.1 Наименование работы
5.2 Цель работы
5.3 Задание
5.4 Необходимые расчеты
5.5 Выводы по работе
5.6 Ответы на контрольные вопросы
6 Список литературы
6.1 Бройдо В.Л., Ильина О.П. Архитектура ЭВМ и систем: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008.
6.2 Цилькер Б.Я., Орлов С.А. Организация ЭВМ и систем: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008.
Практическое занятие 3
Изучение принципов построения и работы логических узлов ЭВМ
1 Цель работы:
1.1 Изучить основные логические операции и логические элементы.
1.2 Изучить принципы построения схем простых логических узлов.
2 Пояснение к работе
2.1 Краткие теоретические сведения
Логическими элементами называются функциональные устройства, с помощью которых реализуются элементарные логические функции. Они используются для построения сложных преобразователей цифровых сигналов.
К основным логическим элементам относятся элементы «не», «или», «и» «исключающее или».
Элемент «не» – инвертор – реализует функцию логического отрицания. Сигнал на выходе этого элемента равен «1», когда на входе «0».
Рисунок 3.1 – Условно-графическое изображение элемента «не»
|
(3.1) |
Таблица 3.1 – Таблица истинности элемента «не»
-
a
Y
0
1
1
0
Элемент «или» – реализует функцию логического сложения (дизъюнкции). Сигнал на выходе этого элемента равен «0» тогда и только тогда, когда на обоих входах «0».
Рисунок 3.2 – Условно-графическое изображение элемента «или»
|
(3.2) |
Таблица 3.2 – Таблица истинности элемента «или»
-
a
b
Y
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
Элемент «и» – реализует операцию логического умножения (конъюнкции). Сигнал на выходе этого элемента равен «1» тогда и только тогда, когда на обоих входах «1».
Рисунок 3.3 – Условно-графическое изображение элемента «и»
|
(3.3) |
Таблица 3.3 – Таблица истинности элемента «и»
-
a
b
Y
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
Элемент «исключающее или» – «сложение по модулю 2» – сигнал на выходе этого элемента равен «0» тогда и только тогда, когда на обоих входах одинаковые сигналы.
Рисунок 3.4 – Условно-графическое изображение элемента «исключающее или»
Таблица 3.4 – Таблица истинности элемента «исключающее или»
-
a
b
Y
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
