1. 17

2. Литературный утренник «Сказочные гости» в старшей группе, для детей, имеющих нарушения речи

(песня «Лукоморье»)

Ведущая:

Здравствуйте, мои дорогие

Ребятишки озорные!

В гости к нам герои сказок спешат.

Они встречи с вами ждут.

Эта встреча не простая,

Эта встреча как урок.

Говорит старик старухе:

«Испеки мне колобок»

Где - же наш сказочный герой?

Посмотрите-ка, ребята,

Ребёнок:

Кто-то бросил нам письмо.

Может это лучик солнца,

Что ласкает нам лицо.

Может это Воробьишка,

Пролетая, обронил.

18

Ведущая:

А может быть, с героями сказок случилась беда?

Читаем письмо скорее тогда.

(раскрывает письмо)

Ребята, нам пишет Колобок. Баба Яга заперла сказочных героев и держит в своей избушке, а отпустит лишь тогда, когда дети выполнят задания.

Поможем героям? Тогда нам придется отправиться в лес. И путешествие предстоит нам не простое, а волшебное с превращениями.

Первое превращение: Нам нужно изобразить мрачный, дремучий лес:

Шум деревьев –ш-ш-ш

Завывание ветра –у-у-у

Рычание медведя в чащобе леса –р-р-р

Хрюканье кабана под дубом вековым –хрю-хрю-хрю

Тявканье лисиц – тяв-тяв

Карканье стаи ворон – кар-кар-кар

Крик филина пролетающего над головой – угу-угу-угу

(Шум леса. Скрип избушки – открывающейся двери)

Что за скрип да кудахтанье?

Дети: Это, наверное, избушка бабы Яги.

Ведущая : Значит Баба яга где-то близко.

(появляется баба Яга на метле)

Баба Яга: Безобразие! Устроили праздник да ещё без меня! Нехорошо. Думали, не учую? У меня нос - во! Не нос, а пылесос (чихает)

Дети: Будьте здоровы!

19

Баба Яга: Что, не боитесь меня?

Дети: Нет!

Баба Яга: Правильно! Кто веселится, тот и не боится!

Ведущая: Баба Яга, отпусти, пожалуйста, сказочных героев. Ребята ждут с ними встречи.

Баба Яга: Сначала поиграйте со мной в мою любимую игру «Бюро находок» (предметы сказочных героев) или «К какой сказке эти иллюстрации?»

Ведущая: Видишь, Баба Яга, ребята всё правильно отгадали.

Много сказок есть на свете.

Сказки эти любят дети.

А вот как они их знают.

Ты, сама сейчас узнаешь.

Баба Яга:

Я не верю, я проверю.

У меня вопросов семь.

Их задам ребятам всем.

На вопросы отвечайте,

Дружно сказки узнавайте, называйте.

В сказочке герой живёт:

Он не ёжик и не кот.

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо на дорожку,

Покатился, побежал,

На язык лисе попал!

(Колобок)

Ведущая: Видишь, сказочку читали, и героя все узнали!

20

Баба Яга:

Что же, получите колобка.

Веселитесь с ним пока.

(появляется Колобок – ребёнок)

Колобок:

Вот и Я! Прикатился к вам друзья!

В сказке я своей пою!

Вспомним песенку мою?

(поёт с детьми)

Ведущая:

Рады встрече, Колобок!

Гостем будь, располагайся.

Дети ждут второй вопрос.

Да и ты в игру включайся!

Баба Яга:

В огороде её сажали,

Удобряли, поливали,

Чтобы вытянуть её.

В сад позвали всё зверьё!

Выросла она большая!

Как зовут, скажите сами!

(Репка)

(появляется Репка - ребёнок)

21

Репка:

Я Репка – золотистая,

Я сочная, душистая,

Витаминами богата,

Кушайте меня, ребята!

Игра «Собери сказку»

Ведущая: Спасибо, уважаемая Репка. Присаживайся, гостьей будешь. Слушаем следующую загадку.

Баба Яга:

Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Я, ребята, к вам бегу!

Никак вспомнить он не может–

В каких сказках он живёт?

(дети называют сказки, в которых есть герой Петушок)

(появляется Петушок – ребёнок)

Ведущая:

Ах ты, Петя-Петушок,

Золотистый гребешок,

Детки сказочки все знают.

К себе в гости зазывают.

(игра)

Баба Яга:

В сказках кто живёт, ребята,

22

Неуклюжий, косолапый,

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу?

(дети называют сказки, в которых есть герой Медведь)

(появляется медведь – ребёнок)

Медведь:

Я мишка косолапый, я по лесу иду

Шишки собираю, песенку пою

Я не пою, я плачу.

Решите мне задачу!

Ктото на моей кроватке спал?

Всю кашу мою съел,

Сидел на моём стульчике

И стульчик мой сломал!

Ну, кто бы - это мог быть?

Кого мне здесь поколотить?

Дети: Это Машенька!

Медведь: Ну, я её! Вот только догоню!

Ведущая:

Не плачь, Мишенька!

Не плачь, маленький,

Прости Машеньку.

Будет тебе стульчик новенький

23

Кроватка мягонькая! Кашка вкусненькая!

Поиграй лучше с ребятами.

Игра «Собери шишки»

Ведущая: Мишутка, оставайся с нами.

Баба Яга:

Кто у проруби сидит

И себе под нос бубнит:

«Ловись рыбка, большая и маленькая!»

А теперь он к нам идёт

Еле ноги волочит.

(Волк)

(появляется Волк - ребёнок)

Волк:

Дети, заболел совсем я

Что это за невезенье

Я хвостом не шевелю

Кто обидел? не пойму.

Ребёнок:

Эх, ты, серый Волк, волчище

Замороженный хвостище.

Иди к деткам через мост.

Там пришьют тебе твой хвост

Эта сказочка – урок!

24

И тебе пусть будет впрок.

У тебя печальный случай,

Сказка разуму научит.

Баба Яга:

Я на мачеху серчала

И горох перебирала,

По ночам при свечах.

А спала у печки я.

Хороша, как солнышко.

Кто же это?

(Золушка)

(входит золушка - ребёнок, с одной туфелькой в руке)

Золушка:

Ах, какой был чудный бал!

Сам Король там танцевал!

Но потом я убежала

Туфельку вот потеряла (вздыхает)

Ведущая: Не грусти, золушка, поиграй с нами

Игра «Найди Золушку» - девочки снимают по одной туфельки, садятся на стул, мальчики отыскивают туфельку каждой девочке

Ведущая: Проходи Золушка к ребятам. Мы все рады тебя видеть у нас в гостях.

Баба Яга:

Вот ещё один вопрос.

25

У кого же длинный нос?

Деревянный непоседа

Вёл с Мальвиною беседу

Носом он клевал варенье

Её испортил настроенье

Кто это?

(Буратино)

(под музыку входит Буратиноребёнок, песня «Бу-ра-ти-но»)

Буратино:

К вам пришёл из сказки я

Все узнали вы меня!

Можно с вами мне дружить?

Я хочу вас угостить

(раздаёт конфеты)

Ведущая:

Беги к ребятам Буратино, шалунишка

Да гляди, мне не балуй там слишком.

Ребёнок: Баба Яга не сердись. Возьми, пожалуйста, молодильное яблочко.

Баба яга: (съедает яблоко, танцует, молодеет)

Как я счастлива сейчас

Приглашаю всех плясать.

Атрибуты:

• костюмы: Бабы-Яги - взрослый.

26

• Колобок – ребёнок

• Репка - ребёнок

• Петушок – ребёнок

• Медведь – ребёнок

• Волк – ребёнок

• Золушка – ребёнок

• Буратино – ребёнок

• Нарядно одеты: 1 ребёнок

• Машенька

• 2 ребёнок

Игры: - конверт с письмом (1 реб. )

- «Отгадай, к какой сказке иллюстрация?» (Б. Я)

- «Собери последовательно иллюстрации к сказке» (репка)

- «Назови сказки, где герой – Петушок» (Б. Я. )

- «Собери скорлупу» (петушок)

- «Собери шишки» (медведь)

- «Найди Золушку» (ведущая)

Угощения раздаёт Буратино: конфеты - детям, яблоко молодильное – Бабе Яге

Музыка:

• Песня «Лукоморье» - начало

• Шум леса

• Скрип открывающейся двери

• Появление Бабы Яги

• Песенка Колобка

• Музыка для сбора скорлупы

• Выход Медведя

• Музыка для сбора шишек

• Музыка для игры с туфельками

• Песня «Буратино»

• Заключительная плясовая

27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, пути ознакомления дошкольников с художественной литературой многообразны. Важно связывать художественные образы с повседневной жизнью детей, не ограничиваться эпизодическим чтением книг, больше доверять эмоциональной и этической действенности хуложественного произведения.

По наблюдениям психологов и педагогов дети дошкольного возраста рано начинают проявлять интерес к чтению. Даже если в детском саду и в семье детей не учат читать, некоторые из них всеже овладевают чтением, узнают отдельные буквы. Обучаясь самостоятельно, дети нередко начинабт читать по буквам, а не по слогам. Так называемое побуквенное чтение крайне нежелательно. Оно затрудняет понимание прочитанного, замедляет темп чтения, ведет к ошибкам на письме.

К.Д.Ушинский называл родной язык «удивительным педагогом». «Усваивая родной язык, ребенок усваивает не одни только слова, их сложения и видоизменения, но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка.»

28

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.«Программа воспитания и обучения в детском саду»/под ред.М.А.Васильевой, М., 2005г.

2. «Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду»М.1986

3. А.М.Бородич «Методика развития речи».М.1981,гл. 8.

4. Л.П.Федоренко,Г.А.Фомичева,В.К.Лотарев «Методика развития речи детей дошкольного возраста».М.1977

5. www.doshvozrast.ru