- •Вопрос: Основные исторические этапы развития психологии.
- •2. Вопрос: Задачи и место психологии в системе наук.
- •3. Вопрос: Отличие научных психологических знаний от житейских.
- •4. Вопрос: Психология как наука.
- •5. Вопрос: Отрасли психологии.
- •6 Вопрос: Методы психологии.
- •7 Вопрос: Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •8. Вопрос: Стадии и уровни развития психики и поведения животных.
- •9 Вопрос: Развитие высших психологических функций человека. ?
- •10 Вопрос: Структура психики человека.
- •11 Понятие и основные функции сознания
- •12. Основные характеристики и свойства сознания:
- •13. Психологическая Структура сознания:
- •14) Возникновение и развитие сознания
- •Развитие самосознания
- •Компоненты самосознания
- •Функции самосознания
- •Значение самосознания
- •Несколько основных классов проявлений бессознательного
- •Бессознательное в работах Фрейда
- •Бессознательное в работах Юнга
- •Бессознательное в работах Лакана
- •Бессознательное
- •17) Состояние сознания
- •18) Основные нарушения сознания
- •19) Понятие о человеческой деятельности
- •20) Строение деятельности человека
- •21) Соотношение внешней и внутренней деятельности
- •22) Основные виды деятельности
- •23) Основные теории личности
- •Аналитическая теория личности
- •Гуманистическая теория личности
- •Когнитивная теория личности
- •Поведенческая теория личности
- •Деятельностнаная теория личности
- •Диспозициональная теория личности
- •24) Личность в психологии Понятие личности в психологии.
- •25) Основные отечественные теории личности.
- •2) Структурный подход(в основе гештальт Психология)
- •3) Деятельностный подход
- •26) Зарубежная концепция Эрика Эриксона
- •Кризисов которые наступают у каждого человека:
- •27) Теория детельности леонтьева
- •28) Концепция деятельности Рубинштейна
- •29) Определение деятельности в трудах п. Я. Гальперина
- •30) Деятельностный подход в понимании б.Г. Ананьева
Бессознательное
Бессознательное никогда не отключается. Мозг постоянно активен и настроен на получение информации. По большей части она усваивается и сохраняется неосознанно, но потом в определенной ситуации активизируется и влияет на поведение человека. Такое обратное действие скрытых ресурсов мозга испытали на себе студенты, участвовавшие в экспериментах американского психолога Джона Барга. Он предложил разным группам испытуемых поработать со словесными тестами. В одном мелькали слова, так или иначе связанные с темой преклонного возраста — “морщины”, “сентиментальный”, “Флорида” (штат, в который всегда стремились перебраться американцы, выйдя на пенсию). Дж. Барг зафиксировал, что молодые люди из этой группы, выходя из аудитории, двигались скованно, медленнее других, шаркая ногами. Очевидно, обработанные ими понятия каким-то образом пробудили в них поведенческие стереотипы, характерные для стариков.
Способность бессознательно поглощать, а потом в нужные моменты отдавать информацию, эффективно используют специалисты по маркетингу. Они прекрасно знают: много раз повторенные названия товаров, их вид и доходчивый слоган откладываются в бессознательной памяти и со временем начинают восприниматься как что-то знакомое и близкое. И человек, не отдавая себе отчета, покупает разрекламированные товары.
Бессознательное может стать невольным предателем. Его так легко ввести в заблуждение и использовать даже в не слишком благовидных целях. Когда ученые поняли, как много информации проникает в мозг, минуя сознание, показалось, что найден простой и надежный способ манипуляции человеческой психикой.
17) Состояние сознания
Сон — естественный физиологический процесс пребывания в состоянии с минимальным уровнем мозговой деятельности и пониженной реакцией на окружающий мир. Сон это особое состояние сознания, включающее в себя ряд стадий, закономерно повторяющихся в течение ночи. Появление этих стадий обусловлено активностью различных структур мозга.
Бодрствование — уровень активности мозга, достаточно высокий для активного взаимодействия организма с внешней средой — целенаправленного поведения. У человека важнейшими признаками Б. являются сознание и мышление.
18) Основные нарушения сознания
1) помрачнение сознания- ,дезориентировка во времени, месте, ситуации; отсутствие отчетливого восприятия окружающего; разные степени бессвязности мышления; затруднение воспоминаний происходящих событий и субъективных болезненных явлений.
2) Оглушенное состояние сознания - чаще всего встречается при острых нарушениях ЦНС, при инфекционных заболеваниях, отравлениях, черепно-мозговых травмах. характеризуется резким повышением порога для всех внешних раздражителей, затруднением образования ассоциаций. Больные отвечают на вопросы как бы "спросонок", сложное содержание вопроса не осмысливается Отмечается замедленность в движениях, молчаливость, безучастие к окружающему. Выражение лица у больных безразличное. Очень легко наступает дремота.
3) Делириозное помрачение сознания- Ориентировка в окружающем при нем тоже нарушена, однако она заключается не в ослаблении, а в наплывах ярких представлений, непрерывно возникающих обрывков воспоминаний. Возникает не просто дезоринтировка, а ложная ориентировка во времени и пространстве. возникают иногда преходящие, иногда более стойкие иллюзии и галлюцинации, бредовые идеи.
4) Сновидное состояние сознания - опровождается полной отрешенностью больного от внешнего мира при наличии ярких фантастических, грезоподобных переживаний сновидного характера. В сознании больных возникает самая причудливая смесь, с одной стороны, фрагментов реальности, а с другой — необычайных, калейдоскопически сменяющихся, изменчивых по своей фабуле представлений и образов.
5) Псевдодеменция - Больные забывают название предметов, дезориентированы, с трудом воспринимают внешние раздражители. Образование новых связей затруднено, временами можно отметить иллюзорные обманы восприятия, нестойкие галлюцинации с двигательным беспокойством.
6) Деперсонализация- характеризуется чувством отчуждения собственных мыслей, аффектов, действий, своего "Я", которые воспринимаются как бы со стороны. Частым проявлением деперсонализации является нарушение "схемы тела" - нарушение отражения в сознании основных качеств и способов функционирования собственного тела, его отдельных частей и органов.
7) Наарушение телесной идентификации
8) Дереализация- возникает вопрос «А есть ли вообще что-то на Земле?». Крайняя форма нарушения самосознания.
