- •Лекция №1
- •Вопросы
- •Лекция №2 Физиология цнс
- •Тема: Частная физиология центральной нервной системы
- •Нисходящие двигательные пути
- •Лекция №3
- •Физиология сердца Вопросы
- •Лекция №4 физиология системного кровообращения Вопросы
- •Методы временной остановки кровотечения
- •Наложение давящей повязки
- •Классификация кровотечений
- •Первая помощь при некоторых внутренних и наружных кровотечениях
- •Лекция №5 физиология дыхания Вопросы
- •1. Дыхание его основные этапы. Механизмы внешнего дыхания. Биомеханика вдоха и выдоха.
- •Лекция №5 .Физиология крови Вопросы
- •Лекция №6 Вопросы Пищеварение.
- •Пищеварение в толстой кишке
- •8.Всасывание веществ в различных отделах пищеварительного тракта, его механизмы
- •Лекция №7 Обмен веществ и энергии. Вопросы
- •3. Значение минеральных веществ, микроэлементов и витаминов в обмене.
- •4.Основной обмен и факторы его определяющие.
- •5. Энергетический баланс организма. Рабочий обмен. Энергетические затраты организма при различных видах труда т состоянии организма.
- •6. Физиологические нормы питания в зависимости от возраста, вида труда и состояния организма.
- •Лекция №7 Терморегуляция Вопросы
- •Тепловой удар
- •Солнечный удар
- •Лекция №8 Тема: Физиология выделения. Вопросы
- •1. Нефрон, строение кровоснабжение Механизмы образования первичной мочи, ее количество, состав
- •2. Образование конечной мочи, ее состав и свойства, Реабсорбция в канальцах, механизмы ее регуляции. Процесс секреции и экскреции в почечных канальцах.
- •3. Нейрогуморальная регуляция мочеобразования, роль нервной системы и гормонов (адг, альдестирон, катехоламины итд)
- •4. Роль почек в поддержании ряда параметров внутренней среды (азотистого баланса, осмотического давления. РН крови, объема крови
- •Лекция №8 физиология анализаторов. Вопросы
- •1. Понятия об органах чувств, анализаторах и сенсорных системах. Учение и.П. Павлова
- •3.Переферический (рецепторный) проводниковый и корковый отделы анализаторов их свойства и особенности.
- •4.Характеристика зрительного анализатора. Рецепторный аппарат. Фотохимические процессы в сетчатки глаза при действии света.
- •5.Современные представления о восприятии света. Основные формы нарушение цветового восприятия. Рефракция и аккомодация их механизмы.
- •8.Двигательный анализатор. Роль в оценки положения тела в пространстве в формировании движения организма рецепторный отдел, проводниковый и корковый отделы анализаторов их физиологическая оценка.
- •Лекция №9 интегративная деятельность организма Вопросы
- •2.Мотивации Классификация мотиваций, механизмы их возникновений Роль гипоталямуса и коры больших полушарий в формировании мотиваций.
- •5.Торможение условных рефлексов, их виды /безусловное и условное/, механизмы торможения условных рефлексов.
- •6.Сон, его виды и фазы. Теории и механизмы сна. Сновидение. Физиологические основы сновидения и гипноза.
- •Теории сна
- •8 Эмоции и их биологическая роль Классификация эмоций Теории эмоций . Роль структур головного мозга в формировании эмоций. Вегетативные и моторные компоненты эмоциональных состояний.
- •10.Особенности внд человека и отличие ее от внд животных. Учение и.П.Павлова о 1-ой и 2-ой сигнальных системах.
- •10.Особенности внд человека и отличие ее от внд животных. Учение и.П.Павлова о 1-ой и 2-ой сигнальных систем.
- •8. Эмоции. Классификация, теории эмоций, функции эмоций, субстрат эмоций.
- •Некоторые аспекты хронобиологии
Лекция №9 интегративная деятельность организма Вопросы
1. Врожденные формы поведения (безусловные рефлексы, инстинкты), их значение для приспособительной деятельности. Классификация безусловных рефлексов и инстинктов.
2.Мотивации Классификация мотиваций, механизмы их возникновений Роль гипоталямуса и коры больших полушарий в формировании мотиваций.
3. Условный рефлекс как форма приспособления животных и человека к изменяющимся условиям существования. Закономерности образования и проявления условных рефлексов, их структурно-функциональная основа. Классификация условных рефлексов.
4.Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для приобретения трудовых навыков.
5.Торможение условных рефлексов, их виды /безусловное и условное/, механизмы торможения условных рефлексов.
6.Сон, его виды и фазы. Теории и механизмы сна. Сновидение. Физиологические основы сновидения и гипноза.
Врожденные формы поведения (безусловные рефлексы), их значение для приспособительной деятельности. Классификация безусловных рефлексов и инстинктов.
Поведение - форма жизнедеятельности человека и животных, которая изменяет вероятность и продолжительность контакта с внешним объектом, способным удовлетворить имеющуюся у организма потребность (СФТ).
Принято различать две основные формы поведения: врожденное
и приобретенное в процессе индивидуального развития. Обе формы
направлены на сохранение индивидуумов и вида.
Основу врожденной формы поведения составляет совокупность наследственно закрепленных простых, распространенных, сложных и специальных безусловных рефлексов. Они видоспецифичны, то есть неизменны в своей основе у всех представителей данного вида.
Под ВНД понимают совокупность нейрофизиологических процессов, протекающих в коре б.п.гол. мозга и ближайшей к ней подкорке при формировании, функционировании условных рефлексов у человека и животных. Именно это последнее открытие позволило И.П.Павлову разделить всю совокупность рефлекторных реакций организма на 2 основные группы: безусловные и условные рефлексы. Эта совокупность рефлексов составляет основу приспособительной деятельности организма к изменяющимся условиям жизни.
Основу врожденных форм поведения составляют различной сложности безусловные рефлексы (БР) - это врожденные, наследственно передающиеся реакции организма. Они являются видовыми, т.е. характерны всем представителям данного вида, относительно постоянны и осуществляются в ответ на адекватные раздражения, действующее на определённое рецептивное поле. БР осуществляется на уровне спинного мозга, ствола, подкорковых образований; участвуют в обеспечении координации деятельности, поддержании относительного постоянства многих параметров внутренней среды, взаимодействии соматических, висцеральных функций, а также во взаимодействии организма с внешней средой.
Инстинкт - жизненно важная целенаправленная форма поведения, обусловленная врожденными механизмами, реализующаяся в ходе онтогенетического развития, характеризующаяся строгим постоянством ( стереотипностью ) своего внешнего проявления у данного вида организмов и возникающая специфические раздражители внешней и внутренней среды организма (СФТ).