Синтаксичний аналіз речення

Назвати тип речення за метою висловлювання (розповідне, питальне чи спонукальне)

Визначити тип речення за емоційним забарвленням (окличне чи неокличне)

Знайти граматичну основу і встановити: речення просте чи складне

Розглянути будову речення (за наявністю головних членів): двоскладне чи односкладне

(якщо односкладне - назвати тип)

Встановити тип речення за наявністю другорядних членів, що поширюють головні члени

(поширене чи непоширене)

Вказати засоби ускладнення речення

(однорідними членами, відокремленими членами, звертаннями, вставними словами та ін.)

Визначити тип речення за наявністю всіх членів речення або пропуску їх у мовному потоці

(повне чи неповне)

Дати характеристику всіх членів речення і визначити, чим вони виражені (другорядні члени групи підмета, другорядні члени групи присудка)

Пояснити розділові знаки

Накреслити схему речення

7. Виконати тести

Словосполучення

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Підрядний зв'язок у сполученні слів

А запитав про дітей; В не лише в селі, а й у місті;

Б співала чи танцювала; Г недорогий, проте якісний.

2. Не є словосполученням поєднання слів

А будемо намагатись; Б сиди тут; В зібрали врожай; Г їм легко.

3. Залежне слово стоїть перед головним у сло­восполученні

А у її кімнаті; В біліє навкруги;

Б загубили десь; Г сповнений ніжності.

4. Дієслівне словосполучення

А найвище стрибнув; В тренування м'язів;

Б звичка сперечатися; Г вплив атмосфери.

5. Правильно побудоване словосполучення

А дякуємо вас; В хворів грипом;

Б рухалися по колу; Г насміхалися над ним.

Прочитайте текст. Виконайте завдання 6-8 до нього.

(1) Я йду, біжу, лечу... (2) Ось круча! (3) Видираюсь наго­ру. (4) Відкривається очам простір неба. (5) Воно наче зіткане з шовку. (6) Синє небо пробуджує спогади про літо. (7) Вони зігрівають теплом. (8) Теплом моря, сонця, блиском очей дівчини коханої.

6. Два словосполучення можна виділити в ре­ченні

А першому; Б четвертому; В п'ятому; Г шостому.

7. Словосполучення, у якому залежне слово стоїть перед головним, є в реченні

А першому; Б четвертому; В п'ятому; Г шостому.

8. Три словосполучення можна виділити в ре­ченні

А четвертому; Б п'ятому; В шостому; Г восьмому.

9. Сурядний зв'язок між словами

А зупинився на мить; Г нахилилась над водою;

Б блідий від страху; Д повний по вінця.

В напишу або скажу;

10. Словосполученням є

А досить важко; В згадується літо; Д більш прийнятний.

Б словники та довідники; Г назустріч долі;

11. Головне слово стоїть перед залежним у ряд­ку словосполучень

А запросив на концерт, гніздо лелеки, зовсім дорослий;

Б бажання жити, поставити кому, вільно дихається;

В зустрічають гостей, розмова наодинці, добре слово;

Г обладнали кабінет, сповнений гумору, виробництво ліків;

Д скосили жито, комусь із дорослих, надто яскравий.

12. Поширене словосполучення

А росли обабіч дороги; Г постійно байдики бив;

Б прошив тканину впоперек; Д таки послухала мене.

В упродовж трьох тижнів;

13. Іменникове словосполучення

А дерева посадимо; Г прикрасили квітами;

Б улюблена казка; Д блідий від страху.

В простягнув руку;

Завдання на встановлення відповідності

14. Установіть відповідність між словосполученням та морфологічним вираженням у ньому головного слова.

А іменник 1. учора приїхали

Б прикметник 2. трохи далекувато

В займенник 3. третій від вулиці

Г дієслово 4. нікому з вас

Д прислівник 5. схожий на батька

6. їхня пропозиція

Завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей

Прочитайте текст. Виконайте подані після нього завдання 15-17. Літеру, що відповідає вибраному реченню, позначте в таблиці знаком х.

(А ) ... ледве-ледве Колихає море хвилі.

(Б) Не колишуться од вітру На човнах вітрила білі.

(В) З тихим плескотом на берег Рине хвилечка перлиста.

(Г) Править хтось малим човенцем.

(Д) В'ється стежечка злотиста. (Леся Українка)