- •Нейрохірургія
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)
- •V. Зміст теми:
- •VI. Задачі для самостійного контролю
- •Vіі. Еталони відповідей до задач.
- •Vііi. Рекомендована література до теми.
- •І. Актуальність теми
- •Іі. Головна мета навчання
- •В результаті вивчення теми студенти повинні
- •Конкретні цілі заняття:
- •Іv. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)
- •V. Зміст теми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Клінічні задачі для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Лікування черепно-мозкової травми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viі. Рекомендована література
- •І. Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Iі. Гіперекстензійні ураження:
- •Класифікація інфекційно-запальних ускладнень при хсмт
- •Класифікація ушкоджень периферичних нервів
- •Кваліфікована допомога
- •У спеціалізованих мікрохірургічних та нейрохірургічних стаціонарах необхідно:
- •Хірургічна тактика
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Клінічні задачі для самоконтролю
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження).
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viіi. Рекомендована література
- •1. Ознайомитися з:
- •2. Знати:
- •Вивчити:
- •Засвоїти:
- •V. Зміст теми
- •Класифікація пухлин головного мозку
- •Класифікація пухлин головного мозку за гістоструктурою:
- •Механізм формування гіпертензійного синдрому
- •Дислокаційні синдроми
- •Особливості клінічних проявів пухлин головного мозку у дітей
- •Діагностика пухлин головного мозку
- •Лікування пухлин головного мозку
- •Гормонотерапія:
- •Невринома слухового нерва
- •Лікування
- •Пухлини ділянки турецького сідла
- •Аденоми гіпофіза
- •Краніофарингіоми
- •Метастатичні пухлини
- •Загальні рекомендації по веденню хворих з пухлинами головного мозку в післяопераційному періоді
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Задачі для самоконтролю.
- •Viiі. Еталони відповідей до задач
- •Додаток
- •Класифікація пухлин головного мозку, яка може застосовуватися для всіх первинних пухлин головного мозку.
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Класифікація гострих порушень мозкового кровообігу
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viі. Рекомендована література
- •Шкали для оцінки стану хворих з мозковими інсультами та прогнозування подальшого перебігу захворювання Шкала оцінки глибини порушення свідомості (Glasgow)
- •Рівні свідомості у співставленні із тяжкістю стану хворих за шкг
- •Фактори ризику ускладнень при хірургічному лікуванні хворих із стенотичними ураженнями судин головного мозку
- •Алгоритм лікувально-діагностичних заходів при гострих порушеннях мозкового кровообігу
- •Кровообіг
- •Стабілізація стану пацієнта
- •Оцінка тяжкості стану хворого (шкг)
- •Консервативна терапія
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Засвоїти
- •Вивчити
- •V. Зміст теми
- •Класифікація гострих порушень мозкового кровообігу
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viіі. Рекомендована література
- •Шкали для оцінки стану хворих з мозковими інсультами та прогнозування подальшого перебігу захворювання Шкала оцінки глибини порушення свідомості (Glasgow)
- •Рівні свідомості у співставленні із тяжкістю стану хворих за шкг
- •Шкала тяжкості стану хворих з субарахноїдальним крововиливом (wfns)
- •Класифікація тяжкості стану хворих при субарахноїдальному крововиливі
- •Алгоритм лікувально-діагностичних заходів при гострих порушеннях мозкового кровообігу
- •Оцінка тяжкості стану хворого (шкг)
- •Кровообіг
- •Стабілізація стану пацієнта
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •2. Протинабрякова терапія.
- •3. Протисудомна терапія.
- •VI. Задачі для самостійного контролю
- •Абсцес головного мозку
- •Загальний аналіз крові
- •Комп’ютерну томографію
- •Viі. Рекомендована література
- •Вади розвитку нервової системи (Adams r., Sidman r., 1968)
- •Вади розвитку головного мозку.
- •Гідроцефалія
- •Методи діагностики вродженої гідроцефалії.
- •Краніостеноз
- •Лікування краніостенозу:
- •Мальформація Кіарі
- •Клінічна картина мальформацій Кіарі
- •Діагностика
- •Лікування мальформації Кіарі
- •Черепно-мозкові грижі
- •Клінічна картина
- •Вади розвитку хребта та спинного мозку (дизрафії).
- •Класифікація spina bifida
- •Клінічна картина:
- •Методи діагностики вад розвитку нервової системи.
- •Пренатальна діагностика вад розвитку нервової системи плода.
- •II. Постнатальна діагностика вад розвитку нервової системи новонароджених та дітей старшого віку.
- •Лікування
Клінічна картина:
Прихована щілина хребта звичайно локалізується в поперековому та крижовому відділах. Дефект прикритий незміненими м'язами та шкірою. Зовнішніми ознаками розщелини хребта можуть бути гіпертрихоз, телеангіектазії, ліпоми, дермальні та пілонідальні синуси в ділянці дефекту хребта. Дермальний синус - це вузький хід діаметром 1-2 мм, який йде від поверхні тіла між хребцями до каналу хребта, іноді проникає через тверду мозкову оболонку. Пілонідальний синус звичайно розміщений в м'яких тканинах крижової ділянки і рідко проникає в канал хребта. Зазвичай, пацієнти з прихованою щілиною хребта не мають нервово-м'язових порушень. Дефект хребта виявляється як випадкова рентгенологічна знахідка. Проте слід пам’ятати, що асиметрія ніг та/чи ступнів, сколіоз, слабкість у дистальних відділах кінцівок, у дорослих – больовий синдром, епізоди порушення чутливості можуть бути ознаками прихованої щілини хребта.
Менінгоцеле найчастіше зустрічається в поперековому відділі хребта. Іноді зустрічаються парези та втрати чутливості в нижніх кінцівках; поєднання менінгоцеле з гідроцефалією буває рідко. На шкірі, що покриває киловий мішок, часто бувають телеангіектазії та гіпертрихоз.
Менінгомієлоцеле є причиною неврологічної патології, яка проявляється порушенням функції моторних нейронів спинного мозку, сфінктерів ануса та сечового міхура, відсутністю рефлексів і чутливості залежно від рівня розташування кили. Менінгомієлоцеле часто асоціюється з вадою Кіарі 2 типу (до 90%). Приблизно у 20% дітей із spina bifida також спостерігаються й інші вроджені вади центральної нервової системи: гідроцефалія (до 90%), сирінгомієлія (88%), мальформації мозкового стовбура (75%), аномалії шлуночків мозку (90%), мозкові гетеротопії (40%), церебральні гетеротопії (40%), агенезія мозолистого тіла (12%), полімікрогірія (15– 30%) тощо.
Хромосомні аномалії, мутації одного гена та тератогенні впливи визначаються менше ніж у 10% хворих немовлят. Відомий ряд моногенних синдромів, до складу яких входить spina bifida: 183802 Ектродактилія з обструктивною уропатією, spina bifida та діафрагмальною грижею; 300293 Спинно-мозкова кила, Х-зчеплена; 193500 Синдром Ваарденбурга, тип 1; 257920 Окуло-палато-скелетний синдром; 169550 Тазово-плечова дисплазія; 102510 Акро-пекто-вертебральна дисплазія; 601635 Вади невральної трубки, фолат-резистентні; 601634 Вади невральної трубки, фолат-чутливі.
Методи діагностики вад розвитку нервової системи.
Пренатальна діагностика вад розвитку нервової системи плода.
Метою пренатальної діагностики вад розвитку плода є виявлення генетичних захворювань та природжених вад розвитку в максимально ранні строки вагітності, що дає можливість своєчасно перервати вагітність, а при збереженні вагітності планувати тактику ведення вагітності, пологів, раннього неонатального періоду.
Неінвазивні методи пренатальної діагностики:
визначення рівня α-фетопротеїну (та ацетилхолінестерази) в сироватці крові вагітної як тесту на наявність відкритих дефектів неавральної рубки (чутливість методу до 90%) (проводиться в II триместрі вагітності на 16–18 тижнях гестації). У період ембріогенезу α-фетопротеїн синтезується в печінці та бере участь у розвитку нервової тканини, м’язів, шкіри , легень тощо. У разі відкритої Spina bifida, аненцефалії, та інших вад нервової системи α-фетопротеїн потрапляє до амніотичної рідини, а потім через плодові оболонки та плаценту до крові матері, де і накопичується у надзвичайно високій концентрації. Для інтерпретації даних щодо рівня α-фетопротеїну в сироватці крові вагітної необхідно точно знати гестаційний вік плода, а значні коливання його рівня є підставою до проведення повторного ультразвукового дослідження та амніоцентезу. Рівень α-фетопротеїну може підвищуватися і при вадах розвитку інших органів та систем, однак при відкритій невральній трубці підвищується також рівень ацетилхолінестерази.
Різке підвищення рівня α-фетопротеїну може спостерігатися при багатоплідній вагітності; внутрішньоутробній загибелі плода тощо.
Дворазове зменшення рівня α-фетопротеїну свідчить про наявність хромосомних аномалій у плода: зокрема, при хворобі Дауна, синдромі Шерешевського-Тернера тощо.
ультразвукове дослідження плода (якщо немає інших показів виконується на 16–18, 22–24 та 33–34 тижнях вагітності і може у 85–100% виявити структурні аномалії нервової системи плода).
Інвазивні дослідження показані в окремих випадках у вагітних з групи ризику, зокрема з високим рівнем α-фетопротеїну в крові, наявністю вад розвитку нервової трубки та хромосомних аномалій у дітей від попередніх вагітностей тощо. Отриманий матеріал — амніотична рідина, пуповинна кров, ворсинки хоріону досліджують з використанням цитогенетичного, біохімічного і молекулярно-генетичного методів.
амніоцитнетез (трансабдомінальна аспірація 10–20 мл амніотичної рідини для проведення лабораторних досліджень, що виконується, на 14–16 тижнях вагітності);
фетоскопія (огляд плода, проведення біопсії шкіри, взяття зразків крові з пупкових судин з використанням фетоскопа, ендоскопічного пристрою, що вводиться через передню черевну стінку під контролем УЗ);
кордоцентез (пункція пупкової вени під контролем фетоскопії чи УЗ та взяття крові на аналіз);
дослідження ворсинок хоріона (за допомогою трансцервікального чи трансабдомінального під контролем УЗ).
