Когнитивный подход к проблеме внимания

Когнитивная психология – направление, возникшее в зарубежной (главным образом – в американской) психологии в начале 60-х годов XX века на стыке гештальтпсихологии, необихевиоризма, структурной лингвистики. До сих пор это одно из ведущих направлений зарубежной психологии.

Главная область исследований – общая психология познавательных процессов. Идеи, положенные в основу их исследований, состоят в следующем:

- поведение человека детерминировано знаниями

- знания – результат процесса познания – представляют собой внутренние репрезентации

объектов, событий, других людей и т.д. Таким образом, знание – это информированность

человека о мире

- человек – активный преобразователь информации

- его аналог в современной науке и технике – компьютер.

Последнее положение когнитивной психологии получило обозначение – «компьютерная метафора» - и вызывает наибольшее количество возражений со стороны исследователей когнитивных процессов, принадлежащим к другим направлениям и подходам. Представители когнитивно-информационного подхода исходят из возможности точного количественного описания процесса познания как процесса переработки информации. Процесс познания рассматривается как сложный многоуровневый и поэтапный, в контексте которого отдельные познавательные процессы (внимание, память, мышление и др.) занимают определённое место и выполняют определённые функции.

В последние десятилетия за рубежом проблемы внимания исследовались главным образом в русле когнитивной психологии. Именно представителями этого направления были предложены наиболее интересные модели и теории внимания:

1. Селективные теории внимания (Дональд Бродбент, Анна Трейсман, Дойч/Норман)

2. Внимание как перцептивное действие (Ульрик Найссер)

3. Внимание как умственное усилие (Даниэль Канеман)

Селективные теории внимания. Начало исследования внимания в рамках данного подхода связывают с выходом нашумевшей тогда книги британского психолога Дональда Бродбента «Восприятие и коммуникация» (1958). Однако несколькими годами раньше (1953) инженер-электронщик Колин Черри предложил свой метод изучения слухового внимания – метод дихотического прослушивания и фактически стал основоположником нового подхода к исследованию внимания. Он сделал акцент на идее, высказанной ещё У. Джемсом, - об ограниченном объёме и избирательности нашего сознания. Так появились модели фильтрации, селекции (отбора) поступающей извне и обрабатываемой человеком информации, объясняющие избирательность её восприятия, то есть когда мы одновременно получаем разные сообщения и должны «отслеживать» одно из них (релевантное), игнорируя остальные (иррелевантные).

Основная идея этого подхода состояла в том, что в структуре обработки информации есть «узкое место» (воронка, фильтр). Основной предмет дискуссии структурных селективных моделей – это местонахождение фильтра (на каком этапе переработки информации) и по каким признакам осуществляется отбор (селекция) информации.

Поэтому среди моделей селекции можно выделить три группы:

1) модель ранней селекции (модель с фильтрацией Д. Бродбента);

2) компромиссная модель ранней селекции (модель аттенюатора А. Трейсман).

3) модели поздней селекции (модель супругов А. и Д. Дейч и модель уместности Д. Нормана);

Были осуществлены десятки экспериментов для подтверждения вышеназванных теоретических моделей внимания, однако преимущество какой-либо из них и до сегодняшнего дня не доказано.