Контрольные тесты

Раздел 3. Психология развития.

Тема 1. Предмет, задачи, методы психологии развития.

1. Многократные исследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени характеризуют метод

1) лонгитюдный

2) поперечных срезов

3) эксперимент

4) конспект-анализ

2. Геронтология – это наука о:

1. старении, старости и долголетии человека;

2. самосовершенствовании человека;

3. взрослении человека;

4. развитии человека;

Тема 2. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития.

1. Психическая закономерность – это связи и отношения (как правило, вероятностные), в рамках которых развивается и функционирует психика людей. Такие связи и отношения являются:

   1. временными,

   2. однозначными,

   3. формальными,

   4. устойчивыми.

2. К основной закономерности психологического развития относятся:

1) интеллект;

2) возраст;

3) умение и навыки;

4) морфофизиологические особенности.

3. Движущими силами психического развития являются:

1) интересы;

2) задатки и способности;

3) морфологические особенности

4) противоречие мотивационно-потребностной сферы и уровня притязаний личности.

4.Психическая закономерность – это связи и отношения (как правило, вероятностные), в рамках которых развивается и функционирует психика людей. Такие связи и отношения являются:

1. временными,

2. однозначными,

3. формальными,

4. устойчивыми.

5. К основной закономерности психологического развития относятся:

1) интеллект;

2) возраст;

3) умение и навыки;

4) морфофизиологические особенности.

6. Движущими силами психического развития являются:

1) интересы;

2) задатки и способности;

3) морфологические особенности

4) противоречие мотивационно-потребностной сферы и уровня притязаний личности.

7. Развитие организма человека называется:

1. онтогенезом,

2. филогенезом,

3. социогенезом,

4. антропогенезом.

8. Понятие «зона ближайшего развития» введено:

1. Ж. Пиаже,

2. Дж. Брунером,

3. Л.С. Выготским,

4. А.Н. Леонтьевым.

9.Эдипов комплекс, который имел в виду З. Фрейд, развивается

1) на оральной стадии,

2) на анальной стадии,

3) на фаллической стадии,

4) на генитальной стадии.

1. Автор культурно- исторической концепции:

1) З. Фрейд

2) Л.С. Выготский

3) Ж. Пиаже

4) Э Эриксон

2. Расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно и под руководством взрослого, называется:

1. уровнем актуального развития,

2. зоной ближайшего развития,

3. зоной саморазвития,

4. зоной неопределенности.

12. Психический возраст определяется:

1) физиологическими изменениями организма;

2) уровнем развития психологической структуры личности;

3) умениями и навыками;

4) психодинамическими свойствами.

13. Потребности, которые являются решающими для дальнейшего развития человека, называются:

1. базовыми;

2. предметными;

3. эмоциональными;

4. функциональными;

14. Установите соответствие между стадией развития интеллекта по Ж. Пиаже (1 колонка) и ее содержанием (2 колонка).

Стадия	Содержание интеллектуальной деятельности.
1. Сенсомоторная	1. Ребенок начинает познавать мир, используя символы и речь.
2. Предоператорная	2. Ребенок познает мир при помощи своих чувств.
3. Фомально-оперативная	3. Ребенок начинает понимать как в определенной ситуации один аспект может изменяться, а другой оставаться неизменным.
4. Конкретных операций.	4. Может думать и рассуждать абстрактно относительно тех вещей, с которыми он не испытывает непосредственного контакта.