Организация учебного процесса

За последние 10—15 лет содержание, формы и методы обучения студентов радикально изменились — они стали больше соответствовать требованиям научно-технической революции. Это произошло в результате объединения образования с наукой.

Американские колледжи и университеты не придерживаются единой обязательной программы. Студентам предлагается на выбор большое число курсов из различных областей знаний. Некоторые из этих курсов обязательны, другие нет. Вместе с преподавателем-руководителем, студент составляет свою индивидуальную программу учебных курсов. Так, для получения степени бакалавра ему необходимо прослушать определенное количество курсов и сдать экзамены по каждому из них. Каждый курс оценивается определенным количеством очков.

Лучшие колледжи и университеты ставят своей целью развитие у студентов способности к творческой деятельности. Акцент делается на более активные виды индивидуальной работы (исследовательская работа). Целью лекций и семинаров является вызвать интерес к изучаемой дисциплине. В большинстве университетов в исследовательской работе, в библиотеках, при составлении расписания занятий и для учета успеваемости используются ЭВМ. В ведущих университетах компьютеры применяются и в учебных целях, не столько как источник информации или помощник, а как рабочий инструмент для ведения исследований и решения практических проблем. Таким образом идет компьютеризация учебного процесса.

Важным элементом организации учебного процесса является конкурсность обучения, а не конкурсность зачисления. Во многих университетах штатов на первые курсы зачисляются практически все желающие. Потом, в процессе учебы, идет отсев. Он часто составляет около 50 %.

Helpful vocabulary

Compulsory (обязательный), develop creativity in students (развивать творческие способности у студентов), estimate the students performance (оценивать успеваемость студента), competitive instruction (конкурсность обучения), competitive eurolment (конкурсность зачисления).

Final Task

Organize your knowledge on the topic and present a report on one of the following points.

1. Pros and cons of private education.

2. Why are some countries fighting for Russian graduates?

3. Do you agree that the USSR was the most educated country in the world and our education system is the best?

Unit 2 application for a job

It hardly needs saying that getting a job depends not only on the level of your education and general knowledge but also on how you behave, how you talk and how you answer questions at the interview – in short, it depends on you. If you have a serious desire to succeed, you must spend a little time preparing. You should find answers to some questions.

Text 1

Pre-reading task

You want a job. How do you give yourself a competitive edge? Answer the following questions (Yes/No).

Preparing For a Job: cVs

1. Have you decided what sort of job you really want?

2. Have you spoken to anyone who does the sort of job you would like to do?

3. Have you found out about the companies you would like to work for?

4. Have you spoken to anyone who works for these companies?

5. Do you know what skills you have gained and the skills you have lost in recent years?

6. Have you done anything in the last year which has developed your skills?

7. Do you regularly read the business pages of newspapers or professional journals?

8. Have you talked to a recruitment agency that specializes in your area of work?

9. Have you written or updated your Curriculum Vitae in the last six months?

Score Yes = 1 point, No = 0 points

3. You need to spend more time on preparing yourself for a new job.

6. You have made a good start, but you still need to do more work to stand out from the competition.

7-9 You are in a strong position to get a new job.