3. Место практики в структуре ооп бакалавриата

Инструктивно-ознакомительная практика в учреждениях образования занимает важное место в системе подготовки специалиста психолога сферы образования, и является самой первой практикой по учебному плану бакалавриата. Для успешного прохождения практики студенты должны освоить основы психолого-педагогических знаний по таким учебным дисциплинам первого курса, как «Теории обучения и воспитания» (Б.3.2.2), «Основы общей педагогики» (Б.3.6), «Психолого-педагогический практикум» (Б.3.11). Наиболее важной учебной дисциплиной, подготавливающей студентов к инструктивно-методической практике, является «Введение в психолого-педагогическую деятельность» (Б.3.5).

4. Формы проведения практики

Инструктивно-ознакомительная практика в учреждениях образования проводится на базе общеобразовательных школ, ДОУ города Йошкар-Олы, где функционируют психологические службы, в сроки, установленные учебными планами.

Студент-практикант имеет руководителя из числа преподавателей кафедры психологии развития и образования и непосредственного руководителя по месту прохождения практики из числа квалифицированных специалистов, педагогов-психологов.

Студенты прикрепляются по 3-4 человека к одному педагогу-психологу и активно участвуют в наблюдении образовательного процесса в учреждении и анализе различных видов деятельности психолога.

Студенты в период проведения практики работают по индивидуальным планам, предусматривающим творческие задания и задания, связанные с научно-исследовательской работой.

5. Место и время проведения практики

Инструктивно-ознакомительная практика проводится в течение 4 недель в 3 семестре в следующих учреждениях образования:

- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Йошкар-Олы»;

- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №14 г. Йошкар-Олы»;

- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15 г. Йошкар-Олы»;

- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №28 г. Йошкар-Олы»;

- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей им. №11 г. Йошкар-Олы им. Т.А. Александровой»;

- Государственное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей Бауманский»;

- Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение №11

- Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение №35

- Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение №38

- Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение №41

- Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение №76 и др.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения инструктивно-ознакомительной практики в учреждениях образования обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);

Профессиональные компетенции (ПК):

- способность организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

- способность принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10);

Компетенции в деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП):

- способность организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1);