- •Содержание
- •1. Выписка из фгос впо о содержании дисциплины
- •2. Глоссарий
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •3.1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.2 Структура и содержание дисциплины
- •3.2.1 Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Тема 1. Предмет и задачи курса
- •Тема 2. Методическая база «Нейрофизиологии»
- •3.2.2 Содержание дисциплины
- •3.2.2.1 Теоретический блок
- •3.3.3. Тематика рефератов
- •3.3.4. Тематика курсовых работ
- •3.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4. Методические указания для студентов
- •5. Методические рекомендации для преподавателя
- •5.1 Комплекты презентаций лекций
- •5.2 Рекомендуемые образовательные технологии
- •6. Контрольно-измерительные материалы
- •6.1 Тесты для самоконтроля студентов:
- •22. Какие черты материальных процессов в цнс не сходны с обработкой информации в технических системах?
- •28. Какие выгоды такого приема проверки знаний?
- •6.2. Контрольные работы
- •6.3. Примеры заданий к контрольным работам
- •6.5 Вопросы для подготовки к экзаменам:
3.3.3. Тематика рефератов
Зрительный анализатор
Слуховой анализатор
Вестибулярная система
Обоняние
Вкус
Жажда и голод
Соматосенсорная система
Соматовисцеральная система
Ноцицепция и боль
Проприорецепция
3.3.4. Тематика курсовых работ
Значение достижений отечественной нейрофизиологии для развития нейрофизиологических основ психической деятельности:
И. М Сеченов. Открытие явления торможения в центральной нервной системе.
И. П. Павлов. Вторая сигнальная система
В. М. Бехтерев. Локализация функций в центральной нервной системе.
А. А. Ухтомский . Учение о доминанте.
М. Н. Ливанов Синхронность биоэлектрических процессов как отражение системной организации деятельности головного мозга.
П. К. Анохин. Теория функциональных систем.
Н. И. Бернштейн. Физиология движений и физиология активности
Г. И. Шульгина Возбуждение, торможение и растормаживание - основные нервные процессы, обеспечивающие реализацию функций головного мозга.
3.3.5 Тематика других форм самостоятельных работ
Других форм самостоятельных работ студентов в данном курсе не предусмотрено.
3.4 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины приведены в разделах 6.1, 6.3.
3.4.1 Текущий контроль
По мере изложения основных тем проводится самоконтроль и опрос студентов.
3.4.2 Промежуточный и итоговый контроль
Промежуточная аттестация студента по дисциплине «Нейрофизиология» проводится в виде письменных контрольных работ.
Итоговая аттестация студента по дисциплине «Нейрофизиология» проводится по материалам всего курса.
3.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература:
Основная
Физиология человека. М.: Мир, 1996,( Р. Шмидт, Г. Тевс, ред.).
Бадалян Л. О. Детская неврология. М.: Медицина. 1984
Хрестоматия по физиологии сенсорных систем Ред.-сост. А. М. Черноризов. - М., 1999.
Сеченов И М. Рефлексы головного мозга. М., 1961.
Ухтомский А.А. Учение о доминанте // Собр. соч.: В 6 т. Л., 1950-1952.
Шульгина Г. И. Лекции по нейрофизиологии в электронном виде.
Дополнительная
Николс. От нейрона к мозгу.
Роуз С. Устройство памяти, от молекул к сознанию. М., 1995.
Смит. К. Биология сенсорных систем. М. :Бином, Лаборатория знаний, 2005
Хьюбел Д., Визель Т. Центральные механизмы зрения // Мозг. М., 1984.
Шеперд Г. Нейробиология. М., 1987.
Эвартс Э. Механизмы головного мозга, управляющие движением // Мозг. М., 1984.
Шульгина Г. И. Биоэлектрическая активность головного мозга и условный рефлекс. М. :Наука, 1978 г.
3.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Конспекты лекций для студентов представлены в электронном виде. При подготовке к контрольным, семинарам, при написании рефератов студенты пользуются компьютерами и интернетом.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300 Психология
Автор: Шульгина Г. И.
Рецензент Сухарев А.В., доктор психологических наук, профессор
Программа одобрена на заседании кафедры клинической психологии от г., протокол № .
