8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы: Уч. пособие. — М.: Рус. Яз., 1991.

2. Казакевич М.А., Клобукова Л.П., Судиловская О.И. Обучение профессиональному общению: Учебное пособие. — М.: Изд-во МГУ, 1994.

3. Кузин А.Ф. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для студентов-магистрантов. — М.: Ось-89, 1997.

4. Методика обучения устной научной речи. Авторы: О.А. Лаптева, Т.П. Скорикова, Н.М. Краевская и др. — М.: Билингва, 1999. Русская научная речь. Звучащая хрестоматия. Автор-составитель Т.П. Скорикова. Санкт-Петербург — Бохум, 1997.

5. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. — М., 1976.

6. Скорикова Т.П. Основы культуры научной речи. Методические материалы по спецкурсу. — М.: МИИТ, 1999.

7. Современная русская устная научная речь. Под ред. О.А. Лаптевой. Том 1. Общие свойства и фонетические особенности. — Красноярск, 1985; Том 2. Синтаксические особенности. — М., 1994; Том 3. Текстовые, лексические и словообразовательные особенности. — М., 1995; Том 4. Тексты. — М., 1999.

Дополнительная литература

1. Антология русской риторики. Учебное пособие. Вып. 1 М., 1997

2. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. М, 1993

3. Далецкий Ч. Б. Практикум по риторике. — М., 1996.

4. Казарцева О.М. Культура речевого общения. Теория и практика обучения. Учебное пособие. М., 1999.

5. Михневич А.Е. Ораторское искусство лектора. 1984.

6. Ножин Г.А. Мастерство устного выступления. М. – 1989.

7. Панкратов В.Н. Уловки в спорах и их нейтрализация. — М., 1996.

8. Ваганова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. — М., 1999.

9. Поль Л. Сопер. Основы искусства речи. Книга о науке убеждать. Ростов-на-Дону, 1998.

10. Рождественский Ю.В. Теория риторики. М, 1997

11. Стилистический энциклопедический словарь русского языка, под.ред. Кожиной, М.2003.

Периодические издания

1. Русская речь [с 1967, 6 номеров в год, орган Института русского языка им. В. В. Виноградова]

2. Русистика сегодня (с 1994, 4 номера в год, орган Ин-та рус. Языка им. В. В. Виноградова

3. Научно-теоретический и методический ж. «Русская словесность» (с 1993, 6 номеров в год, орган Министерства образования РФ и издательства «Школа-Пресс»)

4. «Русский язык за рубежом» 1с 1967, 6 номеров в год, орган Института русского языка имени А. С. Пушкина

8. http://www.vestnik.rsuh.ru Вестник гуманитарной науки (Российский государственный гуманитарный университет). Хроника, научные встречи, новые книги, статьи и доклады, гранты и конкурсы. Главный редактор — Б.Ю. Орлицкий

9. http://www.rema.ru/philologica PHILOLOGICA. Двуязычный журнал по русской и теоретической филологии под редакцией И.А. Пильщикова и М.И. Шапира

10. http://www.slovesnik.ru Словесник. Еженедельное интернет-издание для студентов, преподавателей и просто любителей словесности. Русская и зарубежная литература. Лингвистика. Учебники и учебные пособия. Тексты он-лайн. Юмор. Ссылки

………………………………………………………………

Интернет-ресурсы

Интернет-ресурсы и электронно-библиотечные системы (ЭБС)

Вид ресурса	Размещение	Технология	Необходимое оборудование
Интернет-ресурсы	www.gramota.ru, www.slovari.ru, www.gramma.ru, www.rusyaz.ru, www.ruscenter.ru, www.philology.ru., www.ruthenia.ru/apr/, www.binetti.ru, www.udmurtology.narod.ru, www.rusword.com.ua/rus	сетевая	Компьютер с выходом в Интернет

……………………………………………………………………..

Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины:

Изучение курса «Культура научной речи в профессиональной коммуникации» частью подготовки к научно-исследовательской работе, к оформлению научных результатов в различных речевых продуктах, к умению устного и письменного общения в научной сфере. Цель преподавания этой дисциплины – изучение теоретических основ научной коммуникации и практическое освоение возможностей научного русского языка в целях повышения культуры профессионального устного и письменного общения.

Данный курс имеет определенную логику: от теоретических выводов, полученных в результате анализа образцов текстов различных жанров, до создания собственного речевого продукта. Выбор научных текстов для анализа и самостоятельной практической работы обусловлен необходимостью ведения научно-исследовательской работы магистрантами и обязательной фиксацией полученных результатов в научном тексте, а также теми компетенциями, которые должны быть развиты в ходе прохождения этого курса.

Большое внимание в рамках данного курса уделяется и научной переписке, коммуникативному поведению на различных научно-практических мероприятиях: от участия в круглом столе до научной конференции, где от современного ученого требуется не только глубина научного исследования, но и умения убедить аудиторию, показать, аргументировать. Современный контекст, в котором развивается наука, требует от ученого и умения подать заявку – научный проект в различные фонды и в условиях конкуренции защитить его, поэтому этим жанрам также уделяется серьезное внимание.