В. Период падения температуры.

Г. Период нормальной температуры.

Д. Период субнормальной температуры.

5.Вторым (II) периодом лихорадки называют:

А. Период повышения температуры.

Б. Период постоянно высокой температуры.

В. Период падения температуры.

Г. Период нормальной температуры.

Д. Период субнормальной температуры

6.Суточные колебания температуры в пределах 36,6-40,2 градусов. Повышение температуры сопровождается сильным ознобом, а снижение – потоотделением.Как называется тип температурной кривой?

А. Постоянная лихорадка

Б. Интермиттирующая лихорадка

В. Гектическая лихорадка

Г. Послабляющая лихорадка

7. Температура тела в ротовой полости по отношению к температуре в подмышечной впадине

А. На 0,5-1 градус ниже

Б. На 0,5-1 градус выше

В. Равны

Г. На 1-2 градуса выше

8. Для гиперпиретической лихорадки характерно повышение температуры

А. До 37-38 градусов

Б. До 38-39 градусов

В. До 39-40 градусов

Г. Свыше 41 градусов

9.При извращенном типе лихорадки температура в утренние часы

А. Выше вечерней

Б. Ниже вечерней

10. С какой целью перед измерением температуры тела рекомендуют досуха протирать подмышечную впадину ?

А) из гигиенических соображений.

Б) чтобы термометр находился в более удобном положении.

В) чтобы не получить заниженных результатов измерения.

Ответы.

1)А.; 2)А; 3)Б; 4)А; 5)Б; 6)В; 7)Б; 8)Г; 9А; 10В;

Ситуационные задачи:

1.Больной жалуется на плохое самочувствие, «ломоту во всем теле, головную боль, никак не может согреться. Температура тела 40,3^⁰. В каком периоде лихорадки находится больной? В какой помощи он нуждается?

2.Больному при температуре тела 41,3^⁰ были введены жаропонижающие препараты. Через 20 мин. температура снизилась до нормы, но состояние больного ухудшилось: появилась резкая слабость, пульс нитевидный, конечности холодные, белье (постельное и нательное) мокрое от пота. В каком периоде лихорадки находится больной? Какая помощь ему необходима?

5. Работа на занятии:

А) организационные вопросы - 5 мин;

Б) опрос студентов с использованием контрольных вопросов– 30 мин;

В) освоение навыков термометрии, заполнения температурных листов -40 минут;

Г)  итоговое тестирование по теме данного занятия – 10 мин.

Д) подведение итогов занятия – 5 мин.

Форма отчетности:

• устный ответ студента при опросе, оцениваемый преподавателем

• результаты тестирования

Рекомендованная литература

Основная литература:

1.Ослопов В.Н. Общий уход за больными в терапевтической клинике: учебное пособие для Вузов. ГЭОТАР-Медиа; 2006, 396 с.

2.Туркина Н.В., Фоменко А.Б. Общий уход за больными: учебник.- Товарищество научных изданий КМК.-М.:2007.-549 с.

Дополнительная литература.

1.Новейший медицинский справочник диетотерапии при различных заболеваниях/ И.К. Латогуз, Ф.И. Латогуз.-М.:Эксмо, 2008-544с

2.Шкатова Е.Ю., Хатагури Н.В. Пути введения лекарственных средств:учебное пособие.-Ижевск,2005.-60с.

Методические рекомендации для студентов 1 курса лечебного факультета подготовила ассистент Киселева О.С.

ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава

Кафедра пропедевтики внутренних болезней

Утверждаю:

Зав. кафедрой пропедевтики

внутренних болезней

В.Ю. Мишланов

«_____» ______2012

Особенности ухода за тяжелобольными и агонирующими. Реанимация