- •2 Раздел умк. Методические разработки для преподавателей
- •Значение ухода за больными. Устройство, оснащение и режим лечебного учреждения. Методическая разработка для преподавателей
- •Пермь 2012
- •2. Цель занятия:
- •3. Содержание занятия.
- •4. Длительность занятия – 2 академических часа.
- •5. Работа на занятии.
- •Личная гигиена больных
- •1.Тема: Личная гигиена больного и положение его в постели.
- •2. Значение темы.
- •3. Цель занятия:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5. Методика проведения занятия
- •8. План проведения занятия:
- •9. Рекомендуемая литература.
- •Питание больных
- •1.Тема: Питание больных.
- •2. Значение темы.
- •5. Методика проведения занятия
- •8. План проведения занятия:
- •9. Рекомендуемая литература.
- •3. Цель занятия:
- •6. Основные задачи лечебно-охранительного режима;
- •1. Работать с историей болезни;
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Что изучает медицинская этика?
- •Основная литература
- •Способы применения лекарственных веществ. Хранение и организация раздачи лекарств. Методическая разработка для преподавателей
- •Пермь 2012
- •1.Тема занятия. Способы применения лекарственных веществ. Хранение и организация раздачи лекарств.
- •2. Значение темы.
- •3. Цель занятия:
- •4. Содержание занятия.
- •Работа на занятии:
- •7. Рекомендуемая литература.
- •Простейшие физиотерапевтические процедуры
- •3. Содержание занятия.
- •6.Работа на занятии:
- •Температура тела и ее измерение
- •3. Содержание занятия.
- •В. Период падения температуры.
- •В. Период падения температуры.
- •Работа на занятии:
- •Методическая разработка для преподавателей
- •3.Содержание занятия:
- •6.Работа на занятии:
- •Общий уход за терапевтическими больными
- •Методическая разработка
- •Итогового занятия для преподавателей
- •Со студентами 1 курса лечебного факультета
- •Задания для тестового контроля
- •1.Кто был первым организатором сестринской службы в России?
- •2.Что изучает медицинская этика?
- •2 Вариант
- •Б. Не реже 1 раза в 2 недели.
- •В. Период падения температуры.
- •В. Период падения температуры.
- •43. Что изучает медицинская этика?
- •Б. Не реже 1 раза в 2 недели.
- •В. Период падения температуры.
- •В. Период падения температуры.
6.Работа на занятии:
А) организационные вопросы - 5 мин;
Б) опрос студентов с использованием контрольных вопросов– 30 мин;
В) знакомство с работой физиотерапевтического отделения, освоение практических навыков 40 минут;
Г) итоговое тестирование по теме данного занятия – 10 мин.
Д) подведение итогов занятия – 5 мин.
Место проведения:
учебная комната,
Оснащенность занятия:
список тестовых вопросов,
таблицы,
Тестовые вопросы для самоконтроля подготовки к занятию
1.Действующее вещество горчичников – это:
А) терпентины;
Б) горячая вода;
В) аллиловое масло;
Г) ихтиол;
Д) все выше перечисленное.
2. Время, на которое помещают горящий тампон внутрь банки:
А) 5 с;
Б) 1 с;
В) 1 мин;
Г) 10 с;
Д) до нагревания краев банки.
3.Для экстренного удаления пиявок применяют:
А) пинцет;
Б) спирт;
В) ножницы;
Г) жидкий азот;
Д) хлороформ.
4. Длительность применения влажного компресса не должна превышать:
А) 24 ч;
Б) 6-8 ч;
В) 12 ч;
Г) 3 ч;
Д) 5 мин.
5. Холодная вода при водолечении:
А) снижает АД;
Б) увеличивает ЧСС;
В) обладает общеукрепляющим действием;
Г) оказывает седативное расслабляющее воздействие;
Д) вызывает расширение сосудов кожи.
6.Сколько слоев должно быть в согревающем влажном компрессе?
А) 1 слой;
Б) 4 слоя;
В) 3 слоя;
Г) чем больше, тем лучше;
Д) 5 слоев.
7. При каких заболеваниях применяют горчичники ?
А) миозит.
Б) стенокардия.
В) заболевания кожи.
Г) фурункул.
8. Как проверить правильность наложения компресса ?
А) через 1-2 часа снять компресс и проверить правильность его наложения.
Б) через 1-2 часа подсунуть палец под компресс и определить состояние его внутреннего слоя.
В) через 1-2 часа спросить больного о его ощущениях.
9. На какие участки не ставить пиявки?
А) на сосцевидные отростки.
Б) над областью сердца.
В) над позвоночником.
Г ) над правым подреберьем.
10. Как часто следует менять холодный влажный компресс ?
А) через 2-3 мин.
Б) как только высохнет.
В) через 10-15 мин.
Ответы:
1В; 2Б; 3Д; 4Б; 5В; 6В; 7А; 8Б; 9В; 10А;
Ситуационные задачи
1.При снятии согревающего компресса медицинская сестра обнаружила, что марля, прилегающая к коже, сухая. Как оценить эффективность процедуры?
2.Через 3 часа после снятия пиявок асептическая повязка на голени промокла кровью. Как поступить?
Длительность занятия – 2 академических часа.
Форма отчетности:
устный ответ студента при опросе, оцениваемый преподавателем
результаты тестирования
Рекомендованная литература
Основная литература:
1.Ослопов В.Н. Общий уход за больными в терапевтической клинике: учебное пособие для Вузов. ГЭОТАР-Медиа; 2006, 396 с.
2.Туркина Н.В., Фоменко А.Б. Общий уход за больными: учебник.- Товарищество научных изданий КМК.-М.:2007.-549 с.
Дополнительная литература:
1.Новейший медицинский справочник диетотерапии при различных заболеваниях/ И.К. Латогуз, Ф.И. Латогуз.-М.:Эксмо, 2008-544с
2.Шкатова Е.Ю., Хатагури Н.В. Пути введения лекарственных средств:учебное пособие.-Ижевск,2005.-60с.
Методические рекомендации для студентов 1 курса лечебного факультета подготовила ассистент Киселева О.С.
ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава
Кафедра пропедевтики внутренних болезней
Утверждаю:
Зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней
Проф.___________ В.Ю. Мишланов
