- •Коррекционно-развивающая программа 1 (Развитие мыслительных действий с понятиями)
- •Вступительная беседа
- •Вступительная беседа
- •1. Александр Невский [18]
- •2. Топик и Катя [31]
- •5. Морские экспедиции [11]
- •6. Горячая пора [31]
- •7. Славяне [18]
- •Коррекционно-развивающая программа 3 (Развитие активной речи)
- •10. Домашняя бабочка [31]
- •Вступительная беседа
- •Формы коррекционно-развивающей работы
2. Топик и Катя [31]
Дикого сорочонка назвали Катей, а крольчонка домашнего -Топиком. Посадили домашнего Топика и дикую Катю вместе.
Катя сразу же клюнула Топика в глаз, а он стукнул ее лапой. Но скоро они подружились и зажили душа в душу: душа птичья и душа звериная. Стали две сироты друг у друга учиться.
Топик стрижет травинки, и Котя, на него глядя, начинает травинки щипать. Топик нору роет - Катя рядом крутится, тычет носом в землю, помогает рыть.
Зото когда Катя забирается на грядку с густым мокрым салатом и начинает в ней купаться — трепыхаться и подскакивать - к ней на обучение ковыляет Толик. Но ученик он ленивый: сырость ему не нравится, купаться он не любит, и поэтому он просто начинает салат грызть.
Катя же научила Топика воровать с грядок клубнику. Глядя на нее, и он стал объедать спелые ягоды. Но тут мы брали веник и прогоняли обоих.
Очень любили Катя и Топик играть в догонялки. Для начала Катя избиралась Топику на спину и начинала долбить в макушку и щипать за уши. Когда терпение у Топика лопалось, он вскакивал и пытался удрать. Со всех своих двух ног, с отчаянным криком, помогая куцыми крыльями, пускалась вдогонку Катя. Начинались беготня и возня.
Однажды, гоняясь за Топикам, Катя вдруг взлетела. Так Топик научил Катю летать. А сам потом научился от нее таким прыжком, что никакие собаки стали ему не страшны.
3. Зарождение мореплавания [11]
Необозримые водные пространства океанов и морей, бассейны рек и озер занимают более двух третей поверхности земного шара. Вода - один из естественных источников жизни - привлекала особое внимание человека. В часы отливов на обнаженном морском дне можно было без особого труда собирать съедобных моллюсков и других обитателей воды.
Прошло несколько столетий, и люди, наряду с земледелием и охотой, занялись рыбной ловлей. Постепенно создавались плавучие средства. Из связок камыша, тростника, бамбука, нескольких древесных стволов, соединенных гибкими прутьями или кусками кожи, изготовлялись плоты. Из звериных шкур, плетеных корзин сооружались примитивные лодки. Позднее лодки стали выдалбливать и выжигать из целых деревьев. Простейшие плоты и лодки управлялись с помощью шеста, затем было придумано весло.
Изобретение паруса сделало переворот в судоходстве и оказало огромное влияние на дальнейшее развитие мореплавания. Вначале парус изготовляли из листьев, звериных шкур или циновок и использовали только при попутном ветре.
С изобретением паруса стало возможным совершать длительные путешествия по воде и начать освоение морских просторов. Первые морские плавания происходили вблизи берегов. Когда стали уходить в море на сравнительно дальние расстояния, ориентировались по солнцу и звездам или выпускали птиц, которые летели к земле и таким образом показывали путь мореплавателям.
4. Трусливый царь зверей [16]
Приближалась зима. Зверинец переезжал на юг. Пульмановский товарный вагон мерно покачивался, перестук колес не стихал уже вторые сутки. В одной половине вагона дремал слон, прикованный за ноги к полу. В другой половине стояли клетки с волками и львом. Ночью поезд долго стоял на станции большого города, и в вагон проникла крыса, привлеченная запахом из кормушки слона. На рассвете поезд тронулся, и крыса поехала «зайцем». Проводник задержался в буфете и едва успел вскочить в последний вагон поезда. До следующей остановки звери остались одни.
Слоны панически боятся крыс и доже мышей. И когда зверек взобрался на толстую теплую ногу и попробовал ее зубами, слон очнулся от дремоты, потянул хоботом воздух и вдруг неистово забился на короткой цепи. Ударом клыка и хоботом он вышиб несколько досок в стенке вагона и замер на миг, топорща уши и поводя хоботом. Но крыса е это время выскочила у него из-под ног, промчалась по вагону и юркнула под клетку с волком. Слон заметил это и опять в ужасе забился на цепи, отдирая доски, -они отлетали от вагона, как щепки, и вскоре слон оказался в железном остове.
Одна из досок долго катилась по откосу насыпи, и кондуктор на задней площадке поезда заметил ее. Высунувшись, он увидел, как от пульмановского вагона отлетали доски и кувыркались по насыпи. Раскатистый рев льва перекрыл шум поезда. Кондуктор рванул ручку аварийного тормозного рычага. Колеса поезда завизжапи под всеми вагонами сразу, и поезд плавно остановился в открытой степи.
Слон между тем вырвал из пола цепи и бросился на клетки с волками, где скрылась крыса. Одна за другой клетки были выброшены из вагона могучим хоботом. V одной из них вылетело дно, волк оказался на свободе. Он понесся по росистой степи и скрылся в овраге.
Клетка со львом вылетела из вагона, грохнулась на землю и раскололась пополам. Лев с ревом выскочил из нее и замер на месте, озираясь и хлеща себя по боком хвостом. Но потом... царь зверей, испуганно озираясь, залез под вагон и прижался к колесу, дрожа как в лихорадке.
Работники зверинца притащили пустую клетку и придвинули ее открытым входом к самому колесу. Лев бросился в клетку и затих. Там был его дом.
