Практичне заняття № 2

Тема 3. Методика вивчення звичайних дробів (4 год.). Теоретичні питання:

1. Отримання звичайних дробів.

2. Уявлення про неправильний дріб.

3. Порівняння та скорочення дробів.

4. Арифметичні дії з дробовими числами.

Практичні завдання:

1. Які міжпредметні зв’язки (з якими дисциплінами) можна використовувати для кращого засвоєння учнями даної теми?

2. Які психічні процеси, на Вашу думку, коригуються і розвиваються в учнів при вивченні арифметичних дій зі звичайними дробами?

3. Запишіть 2 дидактичних гри, спрямованих на закріплення знань про міри довжини та маси, які виражені дробовими числами.

4. Розробіть і запишіть конспект практичного уроку для ІІ відділення 5 класу СШ (всі етапи) на одну з тем:

1. отримання дробів;

2. порівняння дробів;

3. додавання дробів;

4. віднімання дробів.

Література:

1. Спеціальна методика викладання математики в допоміжній школі: Курс лекцій. Частина 2 / Упорядники: О.В. Гаврилов, О.М. Ляшенко, Н.І. Королько. – Кам’янець-Подільський : ПП Мошинський В.С., 2006. – 432с.

2. Перова М.Н. Методика предподавания математики во вспомогательной школе: Учеб. Пособ. Для студ. Деф. Факультетов пед. Ин-тов. 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. - 336 с.

3.Моро М.И., Пышкало А.М.Методика обучения математике в І-ІІІ классах. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1975. - 304 с.

4. Форощук О.О., Форощук Н.Є. Математика для початкових класів: Навч. посіб. - К.: А.С.К., 2002. - 384 с.

5. Форощук О.О., Форощук Н.Є. Практичні завдання з математики: Посіб. для учнів початкових класів. - К.: А.С.К., 2002. - 352 с.

6. Богданович М.В. Математика: Підручник для 3 класу. - К.: Освіта, 2005. -160с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3

Тема 4. Методика вивчення десяткових дробів і відсотків (4 год.).

Теоретичні питання для першого заняття:

1. Десятковий дріб, його читання і запис.

2. Порівняння десяткових дробів, скорочення та приведення їх до спільного знаменника.

3. Іменовані числа і десяткові дроби.

4. Арифметичні дії з десятковими дробами.

5. Вивчення відсотків учнями СШ.

Практичні завдання для першого заняття:

1. Подумайте, яким чином вивчення учнями метричної системи мір та мір часу корелює з вивченням десяткових дробів у СШ?

2. Визначте практичну значущість вивчення відсотків учнями СШ.

3. Яким чином вивчення арифметичних дій з дробами сприяє соціально-трудовій адаптації учнів та випускників СШ?

Практичні завдання для другого заняття:

1. Придумайте і запишіть 5 цікавих старшокласникам вправ, спрямованих на закріплення ЗУН школярів про відсотки.

2. Складіть і запишіть 3 цікаві задачі з теми, що спрямовані на розвиток часових уявлень учнів старших класів СШ.

Література:

1. Спеціальна методика викладання математики в допоміжній школі: Курс лекцій. Частина 2 / Упорядники: О.В. Гаврилов, О.М. Ляшенко, Н.І. Королько. – Кам’янець-Подільський : ПП Мошинський В.С., 2006. – 432 с.

2. Перова М.Н. Методика предподавания математики во вспомогательной школе: Учеб. Пособ. Для студ. Деф. Факультетов пед. Ин-тов. 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. - 336 с.

3.Моро М.И., Пышкало А.М.Методика обучения математике в І-ІІІ классах. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1975. - 304 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4