2.2. Содержание лекционного курса дисциплины

№ лекции п.п.

Ссылки

компетенции и уровни усвоения

Часы

№

раздела/

темы

Название лекции

1

2

3

4

5

1

ОК-№, 4, Зн. 1-3,

ПК-№15, Зн 1-4,

ПК-№20 Зн 1-3,

ПК-№35, Зн. 1-2,

2

1/1

Предмет, задачи, история медицинской генетики. Человек как генетический объект. Методы генетики человека

2

ОК-№, 4, Зн. 1-3,

ПК-№15, Зн 1-4,

ПК-№20 Зн 1-3,

ПК-№35, Зн. 1-2,

2

1/2

Классификация наследственных болезней. Хромосомные болезни.

3

ОК-№, 4, Зн. 1-3,

ПК-№15, Зн 1-4,

ПК-№20 Зн 1-3,

ПК-№35, Зн. 1-2,

2

1/3

Моногенные болезни, классификация. Наследственные болезни обмена веществ.

4

ОК-№, 4, Зн. 1-3,

ПК-№15, Зн 1-4,

ПК-№20 Зн 1-3,

ПК-№35, Зн. 1-2,

2

1/4

Молекулярные основы наследственности. Молекулярно-генетические методы диагностики наследственных болезней

5

ОК-№, 4, Зн. 1-3,

ПК-№15, Зн 1-4,

ПК-№20 Зн 1-3,

ПК-№35, Зн. 1-2,

2

1/5

Мультифакториальные болезни. Профилактика наследственных болезней. Организация помощи больным с наследственной патологией.

Всего лекционных часов

10

№№ п.п.

Ссылки

компетенции и уровни усвоения

Часы

Тема, содержание семинарского занятия (примерный план)

Деятельность студента

Форма контроля уровня обученности

1

2

3

4

5

1

ОК-№, 4, Зн. 1-3, Вл. 1,2

ОК-№, 8, Вл 1

ПК-№15, Зн 1-4, Ум. 1-2.

ПК-№20 Зн 1-3, Ум. 1-3, Вл. 1-3.

ПК-№35, Зн. 1-2, Ум. 1-2, Вл.1-3

4

Тема 1. «Клинико-генеалогический метод. Семиотика наследственных болезней. Составление родословной.

1. Контроль исходных знаний

2. Групповое обсуждение клинического случая

3. Интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов обследования

4. Подведение итогов

• отвечает на вопросы;

• формулирует современное определение заболевания;

• объясняет этиологию и выделяет ведущие звенья патогенеза заболевания, формирует диагностические критерии;

• формулирует диагностическую гипотезу;

• составляет план обследования;

• интерпретирует результаты лабораторных, функциональных и инструментальных методов анализа;

• формулирует диагноз по классификации и обосновывает его;

Фронтальный опрос

Тестовый контроль

2

ОК-№, 4, Зн. 1-3, Вл. 1,2

ОК-№, 8, Вл 1

ПК-№15, Зн 1-4, Ум. 1-2.

ПК-№20 Зн 1-3, Ум. 1-3, Вл. 1-3.

ПК-№35, Зн. 1-2, Ум. 1-2, Вл.1-3

4

Тема 2. «Хромосомные болезни. Кариологический анализ».

1. Контроль исходных знаний

2. Групповое обсуждение клинического случая

3. Интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов обследования

4. Подведение итогов

• отвечает на вопросы;

• формулирует современное определение заболевания;

• объясняет этиологию и выделяет ведущие звенья патогенеза заболевания, формирует диагностические критерии;

• формулирует диагностическую гипотезу;

• составляет план обследования;

• интерпретирует результаты лабораторных, функциональных и инструментальных методов анализа;

• формулирует диагноз по классификации и обосновывает его;

Фронтальный опрос

Тестовый контроль

3

ОК-№, 4, Зн. 1-3, Вл. 1,2

ОК-№, 8, Вл 1

ПК-№15, Зн 1-4, Ум. 1-2.

ПК-№20 Зн 1-3, Ум. 1-3, Вл. 1-3.

ПК-№35, Зн. 1-2, Ум. 1-2, Вл.1-3

4

Тема 3. «Моногенные болезни. Специфический фенотип».

1. Контроль исходных знаний

2. Групповое обсуждение

3. Подведение итогов

• отвечает на вопросы;

• формулирует современное определение заболевания;

• объясняет этиологию и выделяет ведущие звенья патогенеза заболевания, формирует диагностические критерии;

• формулирует диагностическую гипотезу;

• составляет план обследования;

• интерпретирует результаты лабораторных, функциональных и инструментальных методов анализа;

• формулирует диагноз по классификации и обосновывает его;

Фронтальный опрос

Тестовый контроль

4

ОК-№, 4, Зн. 1-3, Вл. 1,2

ОК-№, 8, Вл 1

ПК-№15, Зн 1-4, Ум. 1-2.

ПК-№20 Зн 1-3, Ум. 1-3, Вл. 1-3.

ПК-№35, Зн. 1-2, Ум. 1-2, Вл.1-3

4

Тема 4. «Мультифакториальные болезни. Популяционный метод. Близнецовый метод».

1. Контроль исходных знаний

2. Групповое обсуждение

3. Интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов обследования

4. Подведение итогов

• отвечает на вопросы;

• формулирует современное определение заболевания;

• объясняет этиологию и выделяет ведущие звенья патогенеза заболевания, формирует диагностические критерии;

• формулирует диагностическую гипотезу;

• составляет план обследования;

• интерпретирует результаты лабораторных, функциональных и инструментальных методов анализа;

• формулирует диагноз по классификации и обосновывает его;

Фронтальный опрос

Тестовый контроль

5

ОК-№, 4, Зн. 1-3, Вл. 1,2

ОК-№, 8, Вл 1

ПК-№15, Зн 1-4, Ум. 1-2.

ПК-№20 Зн 1-3, Ум. 1-3, Вл. 1-3.

ПК-№35, Зн. 1-2, Ум. 1-2, Вл.1-3

4

Тема 5. «Пренатальная диагностика. Биохимические методы исследования. Организация работы медико-генетической консультации. Защита родословной».

1. Контроль исходных знаний

2. Групповое обсуждение

3. Интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов обследования

4. Подведение итогов

• отвечает на вопросы;

• формулирует современное определение заболевания;

• объясняет этиологию и выделяет ведущие звенья патогенеза заболевания, формирует диагностические критерии;

• формулирует диагностическую гипотезу;

• составляет план обследования;

• интерпретирует результаты лабораторных, функциональных и инструментальных методов анализа;

• формулирует диагноз по классификации и обосновывает его;

Фронтальный опрос

Тестовый контроль

Всего часов

20