Тема 15. Экономический рост.

Задание №15 К семинарским занятиям изучите литературу по теме и подготовьте следующие вопросы:

1. Что такое экономический рост?

2. В чем различие неокейнсианских и неклассических моделей экономического роста?

Цель самостоятельной работы: Изучение механизма действия различных моделей экономического роста.

Методические рекомендации по выполнению задания

Упражнения

1..Проанализируйте материалы таблицы и ответьте на вопрос:

Какое соотношение экстенсивных и интенсивных факторов имеют место в Республике Казахстан на современном этапе?

2. Ответьте на следующие вопросы:

а) В чем состоят исходные основы, метод исследования и инструменты анализа, присущие моделям экономического роста неоклассического направления?

б) Каковы исходные условия, методы исследования и инструменты анализа, присущие моделям экономического роста неокейнсианского направления?

3. В чем особенности модели экономического роста Солоу?

Форма контроля: Опрос, тесты, выполнение упражнений, задач

Оценочный балл:

Список рекомендуемой литературы:

1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Учебник. – М.: Юристъ, 2007. – гл.14, с.382-394, гл.15, с.395-411, гл.16, с.413-445.

2. Теоретическая экономика. Политэкономия: Учебник для вузов/ Под ред. Г.П.Журавлевой и Н.Н.Мильчаковой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2007. – гл.12, с.185-208.

3. Экономическая теория / Под ред.А.И.Добрынина, Л.С.Тарасевича: Учебник для вузов 3-е издание. – СПб: Изд.СПбГУЭФ, Изд. «Питер», 2009. – гл.19, с.330-349.

4. Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы / Под редакцией А.И.Добрынина, Л.С.Тарасевича: Учебник для вузов. – СПб: Издательство «Питер», 2009, тема 9, с. 262-269.

5. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. Пер. с англ. М.: «Дело ЛТД», 1993 г., гл.35, с.653-670.

Требования к оформлению самостоятельной работы студента под руководством преподавателя

СРСП проводится в виде аудиторного занятия и состоит из ответов на вопросы для закрепления учебного материала, его углубленного изучения, выполнения упражнений, задач в тетради по СРСП, консультаций студентам при написании курсовых работ.

Преподавателем проводится постоянный мониторинг учета достижений студента, который фиксируется в журнале. Контролирующая функция СРСП осуществляется в ходе текущего, рубежного и итогового учета и оценки знаний студентов для повышения мотивации студентов к обучению.

Формы и методы контроля:

Текущий контроль проводится в форме выставления баллов за опрос на занятиях, решение задач и упражнений, контрольной работы и др. Цель – систематическая проверка понимания и усвоения теоретического учебного материала, умения использовать теоретические знания при решении практических задач.

Рубежный контроль (РК) 1 раз в период сессии. Цель – выявление уровня усвоения определенной части учебного материала.

Результаты текущего и рубежного контроля составляют 60% итоговой оценки знаний обучающихся по кредитной технологии.

Политика учебной дисциплины: изучение дисциплины осуществляется согласно календарно-тематического плана. Студенты должны:

- обязательно посещать занятия, без опозданий;

- прочитать учебник по теме, законспектировать материал по основным терминам и понятиям, ответить на вопросы темы, выполнить задачи, упражнения;

- приходить на занятия подготовленными к лекциям и к СРСП, активно участвовать во время обсуждения тем,

33