- •Н.П.Гапон
- •Н.П.Гапон
- •Навчально-тематичний план “методика викладання у вищій школі”
- •Навчально-тематичний план “методика викладання у вищій школі”
- •Навчально-тематичний план “методика викладання у вищій школі”
- •Змістовий модуль 1.Психолого-педагогічні проблеми викладання у вищій школі
- •Тема 1: Предмет, концептуальне підгрунтя та завдання методики викладання у вищій школі
- •Тема 4. Індивідуальний підхід до студентів у процесі викладання
- •Тема 2. Професійно-педагогічні та особистісні характеристики викладача вищої школи.
- •Тема 3. Психологічні проблеми викладання: егоцентризм педагога
- •Тема 5. Методи, організаційні форми навчальної діяльності. Загальні вимоги до проведення лекції.
- •Тема 6. Психолого-педагогічні вимоги до проведення семінарів, практичних та лабораторних занять.
- •Тема 7. Методика організації самостійної роботи студентів при вивченні психології
- •Тема 8. Контроль і оцінка знань із психології
- •Теми практичних занять
- •Тема 1. Предмет, завдання методики викладання психології у вищій школі
- •Тема 2. Педагогічна майстерність викладача вищої школи. Індивідуально-психологічні особливості викладача
- •Тема 3. Психологічні проблеми викладання: егоцентризм педагога
- •Рольові ігри
- •Тема 4. Методика викладання дисципліни як чинник навчальної мотивації студентів. Індивідуальний підхід до студента в процесі викладання.
- •Модуль іі
- •Тема 5-6. Методи, організаційні форми та технології навчальної діяльності
- •Тема 7. Методика організації самостійної роботи студентів з вивчення психології
- •Тема 8. Контроль і оцінка знань із психології Колоквіум
- •Осадчук ал. "Сутність і види контролю перевірки знань учнів" //Історія в школі - 2001 №2 с.2-7.
- •Тема 9. Навчально-методичний комплекс за спеціальністю «Психологія
- •Види самостійної роботи:
- •1. Міні - творча робота
- •Система поточного та підсумкового контролю роботи студентів денної форми навчання Умови визначення рейтингу з курсу
- •Контрольні питання
- •4. Рекомендована література
Навчально-тематичний план “методика викладання у вищій школі”
для студентів V курсу (магістри) за спеціальністю «психологія»
№ теми |
Тема заняття |
К-сть годин |
|
||
Лек |
Прак |
|
|||
1. |
Модуль 1. Тема 1: Предмет, концептуальне підгрунтя та завдання методики викладання психології у вищій школі |
2 |
2 |
|
|
2. |
Тема 2. Професійно-педагогічні й особистісні характеристики викладача вищої школи. |
2 |
2 |
|
|
3 |
Тема 3. Психологічні проблеми викладання: егоцентризм педагога. |
2 |
|
|
|
4. |
Тема4. Індивідуальний підхід до студентів у процесі викладання |
2 |
2 колоквіум |
|
|
6. |
Модуль 2. Тема 5. Методи, організаційні форми навчальної діяльності. Загальні вимоги до проведення лекції. |
2 |
2 |
|
|
7 |
Тема 6. Психолого-педагогічні вимоги до проведення семінарів, практичних та лабораторних занять. |
2 |
2 |
|
|
8. |
Тема 7. Методика організації самостійної роботи студентів з вивчення психології |
2 |
2к/р |
|
|
|
Тема 8. Тема 8. Контроль і оцінка знань із психології |
2 |
2 |
|
|
9. |
Тема 9.Навчально-методичний комплекс за спеціальністю «Психологія» |
2 |
2 |
|
|
Всього за семестр: 36 год. |
18 |
18 |
|
||
Навчально-тематичний план “методика викладання у вищій школі”
для студентів V курсу (спеціалісти) за спеціальністю «психологія»
№ теми |
Тема заняття |
К-сть годин |
|
Лек |
Прак |
||
1. |
Модуль 1. Предмет, концептуальне підгрунтя та завдання методики викладання психології у вищій школі |
2 |
2 |
2. |
Професійно-педагогічні й особистісні характеристики викладача вищої школи. |
2 |
2 |
3. |
Психологічні проблеми викладання: егоцентризм педагога. |
2 |
2 |
4. |
Модуль 2.Тема. Методи, організаційні форми навчальної діяльності. Загальні вимоги до проведення лекції. |
|
|
5. |
Психолого-педагогічні вимоги до проведення семінарів, практичних та лабораторних занять. |
2 |
2 |
6. |
Методика організації самостійної роботи студентів при вивченні психології |
2 |
2 к/р |
7 |
Контроль і оцінка знань із психології |
2 |
2 колоквіум |
Всього за семестр: 28 год. |
14 |
14 |
|