Содержание учебного материала.

Личность как объект изучения социологии. Основные факторы развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Личность и культура.

Схема взаимоотношений личности и общества: поиск - предложние - выбор. Социальный статус личности, статусные права и обязанности. Виды статусов. Статусный набор. Статусная дистанция, ее значение для формирования социальных отношений. Отношение личности к своему статусу: идентификация и дистанцирование.

Социальные роли личности. Роль как социальные ожидания и модель поведения. Автономия личности в системе социальных ролей. Ролевой набор. Ролевой конфликт, его причины и способы разрешения.

Социализация личности

Социализация как усвоение культурных норм и освоение социальных ролей. Социальная изоляция и феральные люди.

Универсальное и специфическое в социализации. Процесс социализации, его этапы и стадии. Особенности социализация на разных ее этапах. Первичная и вторичная социализация. Агенты социализация: семья, друзья, школа, средства массовой информации, трудовой коллектив. Социализация и формирование личности. Возникновение социального «Я». Теория «зер­кального «Я» Ч.Кули. «Я» как процесс. Десоциализация и ресоциализация.

Особенности процесса социализации в различных типах обществ.

Значение процесса социализации для личности и общества. Социализация и индивидуальная свобода. Преемственность поколений.

Методические указания.

Данная тема объясняет отличие понятий «человек», «личность», «индивид», показывает влияние биологических и социальных факторов на развитие личности, позволяет видеть множественность социальных статусов и ролей человека в процессе его социализации. Тема «Социализации личности» тесно связана с предыдущей темой 1.2. «Формирования социальных отношений: социальное действие и взаимодействие». При выполнении контрольной работы необходимо показать связь этих социальных процессов, учитывая, что социализация включает в себя ряд этапов, каждый из которых имеет свою специфику. Этот вопрос по-разному трактуется социологами, поэтому студент в контрольной работе должен учитывать эти точки зрения.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем сущность социологического понятия личности?

2. Каковы основные теории личности?

3. Что такое социальные статусы и роли и как соотносятся эти социологические понятия?

4. Чем предписанный статус отличается от достигнутого?

5. Какие социальные типы личности выделяют социологи?

6. Что такое социализация личности и каковы ее основные стадии этого процесса?

Литература:1,2,3,9,11,12

Раздел 2. Социальная динамика. Тема 2.1. Культура как социальное явление.

Студент должен:

знать социологическую трактовку культуры как совокупности ценностей, норм, обычаев, традиций, языка, являющихся результатом реализации человечеством своей социальной природы; социальные причины зарождения, расцвета и гибели культур; социальные функции культуры;

иметь представление о многообразии форм культуры, о этноцентризме и культурном релятивизме; сущности основных элементов культуры: языка, знаний и убеждений, ценностей, норм, традиций; специфике молодежной культуры;

уметь самостоятельно раскрыть роль культуры в жизни общества, привести примеры форм языка (литературного, разговорного, диалектов, профессиональных «языков», молодежного сленга).