3.2 Процентное соотношение численности студентов различных форм обучения
В соответствии со статистическими данными, можно сделать вывод, что в последние несколько лет студенты отдают предпочтение заочной форме обучения, тогда как очная форма обучения становиться менее популярной (Таблица 3.2.1, Рисунок 3.2.1, Рисунок 3.2.2).
Причиной этому, вероятнее всего является экономический кризис, разразившийся в последние годы первого десятилетия 21 века. Многим людям необходимо большее количество времени, для обеспечения своей финансовой стабильности и независимости, и одновременно с этим в настоящее время эталоном стало считаться наличие высшего образования. Беря во внимания данные факторы, наиболее подходит заочная форма обучения.
Таблица 3.2.1 Сопоставленные данные и показатели, по численности студентов высших учебных заведений Томской области, распределенные в соответствии с формой обучения, в период с 2008/2009 по 2009/2010 учебный год (на начало учебного года)
|
2005/2006 |
2006/2007 |
2007/2008 |
2008/2009 |
2009/2010 |
Численность студентов - всего, человек |
88373 |
89523 |
89652 |
91780 |
86301 |
из них обучалось на отделениях: |
|
||||
очных |
46079 |
45549 |
44294 |
43108 |
41838 |
очно-заочных (вечерних) |
5308 |
4953 |
5069 |
4622 |
4378 |
заочных |
36971 |
39011 |
40275 |
44023 |
40061 |
экстернат |
15 |
10 |
14 |
27 |
24 |
ОВС выраженная в %: |
|
||||
очных |
52,14 |
50,88 |
49,41 |
46,97 |
48,48 |
очно-заочных (вечерних) |
6,01 |
5,53 |
5,65 |
5,04 |
5,07 |
заочных |
41,84 |
43,58 |
44,92 |
47,97 |
46,42 |
экстернат |
0,02 |
0,01 |
0,02 |
0,03 |
0,03 |
Рисунок 3.2.1 Структурная динамика численности студентов различных форм обучения в период с 2005/2006 по 2009/2010 учебный год (на начало учебного года)
Рисунок 3.2.2 Диаграмма процентного соотношения, численности студентов различных форм обучения в период с 2005/2006 по 2009/2010 учебный год (на начало учебного года)
3.3 Процентное соотношение численности студентов в зависимости от полового признака
Опираясь на статистические данные, можно сделать вывод, что студентов женского пола больше, чем студентов мужского пола. Доля студентов женского пола от общей численности студентов Томских высших учебных заведений составляет 55,4%, а доля студентов мужского пола составляет 44,6% (Таблица 3.3.2, Рисунок 3.3.1).
Данные показатели можно объяснить тем, что доли новорожденных мужского и женского пола распределяются примерно в том же соотношении.
Таблица 3.3.1 Численность студентов высших учебных заведений мужского и женского пола, в период с 2005/2006 по 2009/2010 учебный год (на начало учебного года)
|
2005/2006 |
2006/2007 |
2007/2008 |
2008/2009 |
2009/2010 |
Численность студентов - всего, человек |
88373 |
89523 |
89652 |
91780 |
86301 |
Из численности студентов государственных и муниципальных учебных заведений - женщины, человек |
48151 |
49500 |
49938 |
50056 |
49035 |
Из численности студентов государственных и муниципальных учебных заведений - мужчины, человек |
40222 |
40023 |
39714 |
41724 |
37266 |
Таблица 3.3.2 Средняя численность студентов высших учебных заведений и доля студентов мужского и женского пола относительно общей совокупности
|
Тыс. чел. |
% |
Средняя численность студентов в период с 2005/2006 по 2009/2010 учебный год |
89125,80 |
100,0 |
Средняя численность студентов женского пола в период с 2005/2006 по 2009/2010 учебный год |
49336,00 |
55,4 |
Средняя численность студентов мужского пола в период с 2005/2006 по 2009/2010 учебный год |
39789,80 |
44,6 |
Рисунок 3.3.1 Круговая диаграмма процентного соотношения студентов мужского и женского пола
Вывод
В заключении, можно сделать вывод по некоторым ключевым моментам статистики образования Российской Федерации и Томской области в частности.
Количество дошкольных учреждений на территории РФ сокращается, при этом многие нуждающихся в получении места в данном учреждении, и их число возрастает в связи, с увеличением рождаемости начиная с 2002 года. Численность школ так же снижается, в связи с их закрытием или слиянием, в последующие несколько лет государство может столкнуться с острой нехваткой данных учреждений. Что касается высших учебных заведений, то их число возрастает, так же возрастает численность студентов, в настоящее время, стало нормой иметь хотя бы одно высшее образование, поэтому объяснимо увеличение поступающих в ВУЗы. При этом, приоритет отдается заочной форме обучения, так как в современном и относительно стабильном мире, данная форма обучения наиболее мобильна, и позволяет одновременно заниматься обеспечением своей финансовой независимости и обучением в ВУЗе. Долевое распределение студентов по полу, говорит о том, что студентов женского пола больше, но это обусловлено долевым распределением рождаемости.
Томск, по праву может называться студенческим городом, т.к. каждый пятый житель Томска – студент, и каждый третий житель моложе 35 лет.
Таким образом, в процессе выполнения курсовой работы, были выявлены основные статистические тенденции, так же было провидено статистическое исследование основных показателей образования в Российской Федерации и Томской области.