Урок 6 Словообразование. Женский род

Одна из целей данного учебника – научить Вас переводить санскритские тексты со словарем. А для этого нужно по крайней мере уметь им пользоваться. И не только находить нужное слово (для этого всего лишь надо знать порядок звуков санскритского алфавита, который Вы запомнили, изучая первую часть учебника). Гораздо важней уметь определять исходную форму любого слова, встречающегося в санскритском тексте. Например, глагол “идти” может в различных формах выглядеть как гаччхати, гамишйати, джАгама, агамат, гата, гантум и так далее. Причем ни одного этого слова Вы не найдете в словаре, так как в нем есть только основная, исходная форма глагола “идти, двигаться” (гам), из которой все вышеперечисленные слова выводятся по стандартным правилам. Проще говоря, необходимо уметь узнавать слово, как бы оно не трансформировалось. На этом уроке мы изучим очень простой вид словоизменения – образование женского рода существительных и прилагательных.

При образовании женского рода из слов мужского рода, оканчивающихся на а, используются суффиксы -А- или -И-. У разных слов – по разному, но есть закономерности: у прилагательных преобладает -А-, у существительных – -И-¹. Например: прийа – приятный  прийА – приятная, дева – бог  девИ – богиня.

У имен существительных с окончанием на -ака- женский род образуется заменой этого окончания на -икА-: Щикшака “учитель” – ЩикшикА “учительница”.

У существительных и прилагательных мужского рода с окончанием на согласную, женский род образуется прибавлением суффикса -И-: рУпин “красивый” – рУпинИ “красивая”, балин “сильный” – балинИ¹ “сильная”.

Упражнения: 1. Выучите новые слова:

ушНа	лето	васанта'	весна
ЩИта'	зима	Щарад	осень
удака'	вода	падма	лотос
вАса	1)одежда; 2)дом	камала	лотос
акша'н	глаз	пуНДа'рИка	лотос
му'кха	1)лицо; 2)рот	паГкаджа	лотос
каНТха	шея, горло	кара'	рука
мАлА	шнур; венок	ча'раНа	нога; стопа
мАрга	дорога	Щи'рас	голова

2. Запомните. В санскрите, как и в других языках, есть такое понятие, как “имена деятеля”.

Это такие слова, как “рабочий”, “водитель”, “строитель”, “защитник” и так далее. То есть существительные, олицетворяющие какой-либо глагол: готовитьповар, писатьписатель, говоритьоратор... Так вот, имена деятеля в санскрите в большинстве случаев образуются очень просто: к глагольному корню¹ добавляется ударяемый суффикс² -тар: кар “делать”  картар “создатель”, гам “идти”  гамтар “путешественник”, дА “давать”  дАтар “податель”, “тот, кто дает”...

Часто суффиксу может предшествовать гласная и: ракш “защищать”ракшитар “защитник”, вад “говорить”вадитар “оратор”, ликх “писать”  ликхитар “писатель”... В любом случае, с и или без нее, данный суффикс всегда легко узнается.

Имена деятеля иногда могут образовываться с помощью суффиксов -ин, -ака, -ти: вад “говорить”  вАдин “оратор”, Щикш “учить”  Щикшака “учитель”, дарш “видеть”  дРшТи “зрение” (дРш – слабая ступень корня дарш, см. Урок 5).

3. Попробуйте образовать имена деятеля от знакомых Вам глаголов.

4. Образуйте женский род от слов: ИЩвара, джана, сатйа (здесь: “правдивый”), сута, дхармика.