Занятие 6: Игротерапия

Цель: помощь взрослому преодолеть психологические и социальные проблемы, затрудняющие личностное и эмоциональное развитие.

Игротерапия - технология работы с игрушками, глубинная личностная психотерапия.

Использование «игрушек» в психотерапевтической работе дает возможность клиенту рассмотреть, потрогать, послушать, ощутить и вспомнить запах того, что беспокоило многие годы и породило болезнь, пустоту, одиночество, аддиктивное или созависимое поведение. Непосредственно сам процесс игротерапии включает в себя выполнение группой / отдельным клиентом специальных упражнений, предполагающих и стимулирующих вербальное (выраженные словами) и невербальное (бессловесные) общение, игровое проживание ситуационных задач. Во время игротерапии в группе происходит коррекция и создание межличностных отношений среди участников, за счёт чего снимается напряжённость и страх перед другими людьми, повышается самооценка.

Ход работы:

1. Прежде всего, определяемся с Героиней или Героем, местом и временем действия, его/ее особенностями характера и образом жизни. Затем следует зачин, знаменуемый изменением привычной ситуации, возникновением препятствий или началом путешествия. В основной части сказки Герой находит друзей, преодолевает все препятствия, справляется со всеми «драконами» и получает вознаграждение. А в финале он обретает все то, к чему и стремился – опыт и знания, которые качество его жизни меняют к лучшему. Закончив написание сказки, перечитываем ее еще раз и ищем наше сходство с Героем, определяем на каком этапе (по сюжету сказки) мы сейчас находимся и что может нам помочь преодолеть сложности.

2. Выбор мягких игрушек или изготовление кукол из цветной бумаги

Работа над куклой начинается с того, что мы скручиваем плотную трубку из бумаги длиной 40 – 50 см. В середину этого рулона заворачиваем небольшой круглый комок бумаги. Так можно создать куклу человека или животного, используя сжатую бумагу и нитки.

3. Игра

4. Анализ

Литература:

1. Гребенщикова Л.Г. .Основы куклотерапии. Галерея кукол. - СПб.: Речь, 2007.

2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. - СПб.: Речь, 2001.

3. Колошина Т.Ю., Тимошенко Г.В. Марионетки в психотерапии.- М.: Издательство Института Психотерапии, 2001.- С. 192.

4. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – Спб.: «Паритет», 2003.

5. Практикум по сказкотерапии. Под'ред.Т. Зинкевич-Евстигнеевой. — СПб.: «Речь», 2000.

6. Тренинг по сказкотерапии. Под ред. Т. Зинкевич-Евстигнеевой. — СПб.: «Речь», 2000.

7. Практика сказкотерапии/Под ред. Н.А.Сакович-СПб.: Речь 2004.

8. http://www.rodnulka.com/viewtopic.php?f=15&t=444

Занятие 7. Фототерапия

Цель: применение фотографии с целью лечения, психокоррекции и реабилитации

Фототерапия связана с применением фотографии для решения разного рода психологических проблем, а также для развития и гармонизации личности. Можно отметить, что фототерапия предполагает как работу с готовыми фотоматериалами, так и создание оригинальных авторских снимков. Основным содержанием фототерапии является создание и/или восприятие фотографических образов, дополняемое их обсуждением и разными видами творческой деятельности, включая изобразительное искусство, движение и танец, драматическое исполнение, художественные описания и т.д.

В фотографии может происходить соприкосновение и соединение реальности и фантазии, благодаря чему снимок становится «транзитным объектом», инструментом наглядно-действенного освоения мира и собственной внутренней реальности.

Положительное воздействие фотографии на личность и ее отношение с окружающим миром могут проявляться как при самостоятельных занятиях, так и при создании и обсуждении фотоснимков совместно со специалистом (психологом, врачом-психотерапевтом) и другими людьми (участниками психотерапевтической или тренинговой группы).

В большинстве случаев фотография связана с запечатлением внешнего облика человека и тех или иных его значимых действий. Она позволяет сохранить во времени ощущения тела и опыт его покоя и движения. Мы можем увидеть на фотографиях разные позы и выражения лица, передающие те или иные реакции и состояния. Это позволяет использовать фотографию в качестве инструмента исследования телесного образа «Я».

Ход занятия:

1. Серия авторских фотографий

2. Фотовыставка и обсуждение

Литература:

1. Фототерапия: Использование фотографий в психологической практике / Под ред. А.И. Копытина. – М.: Когито-Центр,2006.