Документація після закінчення практики:

1. Індивідуальний план з примітками про виконання запланованих видів роботи.

2. Щоденник про проходження практики з детальним описом кожного робочого дня.

3. Протоколи проведення діагностичних досліджень.

4. Малюнки з аналізом (інтерпретацією).

5. Соціограма класу (соціоматриця), зразки анкет.

6. Короткі конспекти комплексів корекційних занять.

7. Психолого-педагогічна характеристика одного учня.

8. Психолого-педагогічна характеристика класу.

9. Оцінка – характеристика шкільним психологом роботи студента затверджена директором школи, з печаткою школи.

10. Звіт про проведену роботу під час проходження діагностко – психокорекційної практики.

Система оцінювання проходження практики

Оцінювання результатів практики проводиться у відповідності з наступними характеристиками:

• знання теоретичного матеріалу (вікової, педагогічної, соціальної, диференціальної психології, психодіагностики, корекції та консультування);

• вміння користуватись діагностичним інструментарієм;

• вміння робити аналіз та інтерпретацію одержаних результатів;

• навички спілкування з учнями різних вікових категорій;

• творчий підхід в організації та проведенні занять (розробка та оформлення роздаткового матеріалу, використання оригінальних вправ, музики та інше);

• кількість та якість проведених заходів (діагностування, корекційні заняття, консультування вчителів та батьків, виховні години з психологічних проблем);

• систематичність відвідування;

• повнота та якість оформлення необхідної документації;

Загальна оцінка виставляється методистом практики та психологом закладу після попереднього обговорення.

Практика завершується підсумковою конференцією. Результати практики виставляються у залікових книжках студентів та в семестровій відомості. У триденний термін після закінчення практики студенти повинні здати всю необхідну документацію методисту. Студент, який не проходив практику, або робота якого під час практики визнана незадовільною, не виконав навчального плану даного семестру.

Практичний психолог навчального закладу (школи, ліцею):

• ознайомлює закріплених за ним студентів зі змістом діагностичної і корекційної роботи ( за річним та місячним планом);

• консультує практикантів при підготовці до виконання завдань практики;

• перевіряє наявність і правильність оформлення діагностичного інструментарію;

• допомагає в оформленні протоколів діагностичних досліджень, висновків;

• забезпечує нормальні умови для проведення діагностичної і корекційної роботи (за планом студента);

• відвідує корекційні заняття, які готують і проводять студенти, аналізує їх;

• бере участь в аналізі та оцінці роботи, проведеної студентами;

• оформлює на студентів – практикантів характеристику, яка включає оцінку за критеріями: «незадовільно», «задовільно», «добре», «відмінно» з печаткою школи і власним підписом;

• контролює ведення практикантами щоденника практики (щодня розписується в щоденнику).