Общая характеристика выпускной квалификационной работы

К квалификационной (дипломной) работе студента-выпускника предъявляются следующие общие требования:

• квалификационная (дипломная) работа должна носить научно-исследовательский характеру;

• тема квалификационной (дипломной) работы является актуальной, т.е. отражает исследуемую проблему в контексте значимости современных экономических, социальных и политических проблем, соответствует современному состоянию и перспективам развития исторической науки;

• квалификационная (дипломная) работа отражает наличие умений студента-выпускника самостоятельно собирать, систематизировать исторические источники и литературу и анализировать сложившиеся тенденции в исторической науке;

• Дипломная работа базируется на исторических (историографических, археологических и т.п.) источниках. Студент должен показать свое умение анализировать источники, знать их классификацию;

• В дипломной работе отражается историография изучаемой проблемы. Студент должен показать свое умение ориентироваться в историографических школах, направлениях, тенденциях;

• В дипломной работе студент показывает свое знание методологии исторической науки, умение применять на практике методы исторического исследования;

• Дипломная работа не должна повторять уже изученные в историографии темы и сюжеты, а ставить и решать новые задачи;

• Дипломная работа оформляется в соответствии с вузовскими требованиями (научный аппарат, объем, орфография, пунктуация, стилистика и т.п.);

• квалификационная (дипломная) работа должна иметь четкую структуру, завершенность, отвечать требованиям логичного, последовательного изложения материала, обоснованности сделанных выводов и предложений

Написание работы

Введение – наиболее ответственная (как и Заключение) часть текста, лучше выполнять его после окончания работы над основной частью, когда уже окончательно определилось содержание, и можно четко прописать цель, задачи, методы исследования и т.п. Однако продумать основные моменты Введения необходимо до начала проведения исследования. Прежде всего, надо сформулировать проблему. Проблема (противоречие) — сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения и последующего решения. Проблема возникает либо из противоречий между потребностями практики и состоянием решения вопроса в теории, либо из противоречивых научных позиций, объяснений каких-либо социально-экономических, правовых, политических явлений, процессов и т.д. Именно правильный выбор проблемы исследования определяет тему дипломной работы, ее предмет, объект, цель и задачи исследования, методы и средства и т.д. Актуальность заключается в том, насколько эта проблема интересна с научной точки зрения (вызывает дискуссии) и касается общественно-политических проблем развития современного общества. Цель должна быть сформулирована четко и ясно, обычно она отражена в названии работы. Задачи – это поэтапное достижение цели; они определяют структуру работы, формулировки глав и параграфов. Далее формулируются объект и предмет исследования. Объект – избранный элемент реальности, который порождает проблемную ситуацию и избирается для изучения. Предмет – логическое описание объекта, отдельные стороны реальности, т.е. это часть объекта. Если объектом работы служит российское общество 30-40-х годов XIX в., то предметом могут выступать общественно-политические движения, кружки, процесс формирования настроений, деятельность отдельных ярких представителей общества.

Важнейший элемент введения к дипломной работе – анализ историографии и источников по изучаемой проблеме. Этому придается такое значение, что можно рекомендовать выделить этот раздел в отдельную первую главу под условным названием «Источники и историография». Однако это пожелание ни в коем случае не является обязательным требованием, так как по некоторым темам очень небольшая историография – материала на отдельную главу может просто не хватить. Главная цель историографического обзора – показать, что было сделано по данной теме предшествующими историками. Анализ историографии лучше проводить по периодам (дореволюционный, советский, современный). В каждом периоде необходимо выделить основные концепции, в рамках которых шло изучение проблемы, и показать, что конкретно было сделано историками по заявленной тематике. При этом необходимо учитывать время создания тех или иных научных работ и обстоятельства, влиявшие на историков (общественно-политический строй, идеологические установки, цензура, господствующие представления и др.). Например, нельзя упрекать советских историков сороковых – восьмидесятых годов в том, что они не использовали работы репрессированных авторов. В заключение этого раздела студент должен доказать, что поставленная им проблема изучена явно недостаточно (или не под тем углом зрения), что и объясняет выбор темы дипломной работы.

Анализу исторических источников необходимо уделять самое серьезное внимание, так как именно на них строится вся работа и от добросовестности их использования, в конечном счете, зависят все итоговые выводы и заключения.

Весь массив письменных источников можно разделить на две большие категории: источники повествовательные (или нарративные) и документальные. Иногда их называют иначе: источники литературные и актовые. К первой группе относятся летописи, хронографы, мемуары, дневники, письма, памфлеты, очерки и пр. Эти источники создаются с целью непосредственного воздействия только на чувства, взгляды, мировоззрение, мироощущение, знания, вкусы людей. К актовой документации относятся грамоты, законодательные акты, юридические документы, делопроизводственные и пр. Их цель – воздействовать непосредственно на социально-экономические, политические или правовые отношения. Документы имеют следующие общие свойства: 1) современность основным событиям, о которых говорится в источнике; 2) наличие определенной правовой формы, в которой документ составляется; 3) способность служить более-менее официальным свидетельством о совершившемся событии. В отличие от документов, повествовательные источники могут быть посвящены как современным автору событиям, так и событиям отдаленного прошлого; не имеют правовой формы, хотя их форма подчинена законам жанра; не являются официальным свидетельством о совершившемся событии.

По сложившейся традиции источники рассматриваются в следующем порядке: 1) законодательные акты; 2) делопроизводственные документы; 3) материалы периодической печати; 4) источники личного происхождения – мемуары, дневники, письма. Эта схема условна и может дополняться и видоизменяться в зависимости от задач исследования. Если студент использует неопубликованные документы из архивов, музеев, частных коллекций, он должен подробно охарактеризовать не только сами документы, но и архивные фонды, в которых они хранятся. Если студент использует документы, опубликованные научными издательствами академическим способом, то их подробно можно не анализировать – это за выпускника сделали историки, опубликовавшие данные документы (в академических изданиях это обязательное правило), студенту нужно лишь сослаться на их выводы.

При работе с опубликованными документами, студент должен знать, что в различные периоды нашей истории в силу политико-идеологических причин документы порой искажались. Иногда документы непреднамеренно искажались и в силу обычного непрофессионализма публикаторов (это замечание относится в основном к дореволюционным изданиям и ранней советской историографии; с середины 1950-х годов уровень публикаторской работы стал довольно высоким).

Во Введении также рассматривается методологическая база исследования. Это и общее обоснование научной позиции, и рассмотрение наиболее полезных для рассмотрения данной темы концепций и теорий, на которые опирался выпускник в своем исследовании. Метод — это совокупность приемов, использованных автором. Кроме общенаучных, используются специально исторические методы и междисциплинарные подходы.

Заключение подводит итог проделанной работы. Оно содержит основные выводы; в нем соотносятся полученные выводы с целями и задачами исследования. Приложения помещаются в конце текста. Это могут быть схемы, таблицы, карты, рисунки, планы, графики, копии документов и т.п. Каждое приложение начинается с нового листа и озаглавливается в верхнем правом углу «Приложение 1», далее следует тематический заголовок. Внизу дается источник, из которого извлечен или на основании которого составлено это приложение.