Этапы работы

На первом этапе студент должен составить план работы.

План квалификационной (дипломной) работы представляет собой составленный в определенном порядке наряду с введением и заключением перечень глав и развернутый перечень параграфов к каждой главе.

Правильно составленный план служит основой в подготовке квалификационной (дипломной) работы студентом-выпускником; помогает ему систематизировать научно-методический, научно-практический материал, обеспечить последовательность его изложения.

Предварительный план квалификационной (дипломной) работы студент-выпускник составляет самостоятельно, а затем согласовывает с научным руководителем.

Традиционная структура квалификационной (дипломной) работы: введение, две-три главы основной части, заключение, список источников и литературы, приложения. В каждой главе должно быть, как правило, 2—3 параграфа. Выделение параграфов внутри главы происходит по одному и тому же критерию. Главы и параграфы озаглавливаются так, чтобы название точно соответствовало содержанию. Название при этом должно быть не расплывчатым и не слишком многословным.

План квалификационной (дипломной) работы имеет динамичный характер. В процессе работы план может уточняться: расширяются отдельные главы и параграфы, вводятся новые параграфы с учетом собранного материала; другие параграфы, наоборот, могут сокращаться.

Все изменения в плане должны быть согласованы с научным руководителем, окончательный вариант плана квалификационной (дипломной) работы утверждается научным руководителем.

Следующий этап работы – подбор, анализ и обобщение исторических источников и научной литературы.

Необходимая литература по теме квалификационной (дипломной) работы выбирается студентом-выпускником при помощи предметных и алфавитных каталогов библиотек и архивных указателей. Для этих целей могут быть использованы каталоги книг, указатели журнальных статей, специальные библиографические справочники, тематические сборники литературы, периодически выпускаемые отдельными издательствами, различные реферативные обзоры, имеющиеся в различных библиотеках (вуза, города, музея, архива). Большую роль в справочно-библиографической работе играют материалы информационной сети Интернет (сайты ведущих библиотек, научных, культурных, учебных учреждений и т.п.).

Главный этап работы – написание текста выпускной квалификационной работы.

Студенту-выпускнику, приступающему к выполнению работы, надлежит овладеть не только основным содержанием, но и методологическими основами, которые позволят ему провести анализ фактического материала, установить связи и закономерности, сделать теоретические и практически значимые выводы.

Изложение материала в квалификационной (дипломной) работе должно быть последовательным и логичным. Все главы связываются между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа — от вопроса к вопросу.

Изложение материала по изучаемой проблеме должно быть конкретным и, прежде всего, опираться на исторические источники, при этом важно не просто описание, а критический анализ имеющихся данных. При изложении в дипломной работе спорных (дискуссионных) проблем необходимо приводить мнения различных ученых. Если в работе критически рассматривается точка зрения кого-то из них, его мысль следует излагать без сокращений, т.е. приводить цитаты. Обязательным, при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы, является сравнение точек зрения различных авторов и их аргументации. Только после этого следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, выдвигая в каждом из случаев соответствующие аргументы.

В библиотеках, музейных и архивных учреждениях студент имеет возмож­ность ознакомиться с необходимыми документами и материалами, получить зна­ния о принципах, содержании, формах и методах проведения справочно-библиографической работы, проведения научных исследований, закрепить на прак­тике полученные теоретические знания, осуществить первичную обработку историографического материала.

График работы

Время выполнения дипломной работы определено учебным планом – это так называемая преддипломная практика (12 недель), которая начинается сразу после окончания педагогической практики в начале марта и продолжается до середины мая. Затем студенту дается 10 дней для подготовки к Государственному экзамену по отечественной истории и методике ее преподавания (двадцатые числа мая). После госэкзамена у студента есть еще примерно две недели для доработки дипломной работы.

Отчет о преддипломной практике

Основным документом, подтверждающим освоение студентом преддипломной прак­тики, является отчет студента по практике. Он должен быть составлен каждым студен­том самостоятельно на последней неделе прохождения практики, литературно и технически грамотно изложен в объ­еме 20 – 30 листов.

В содержание отчета по практике входит:

1. Обоснование выбора темы дипломной работы

2. Показ актуальности изучаемых вопросов

3. Обзор использованных исторических источников

4. Краткий анализ привлеченной научной литературы

5. Обзор структуры дипломной работы.

Примерный план-график подготовки студентом-выпускником

квалификационной (дипломной) работы

Срок	Содержание
До конца 4 курса	Выбор темы дипломной работы.
До 1 декабря	Подбор и предварительное ознакомление с литературой по избранной теме.
До 15 декабря	Составление первоначального плана дипломной работы.
В течение всего пятого курса	Подбор материала в библиотеках и архивах, его анализ и обобщение.
В течение всего пятого курса	Регулярные консультации – отчеты у научного руководителя.
1 неделя преддипломной практики	Разработка плана-проспекта и плана работы и их утверждение у научного руководителя.
Преддипломная практика	Работа над выпускной квалификационной работой (дипломом). Выборочное заслушивание выпускников на заседании кафедры истории о ходе работы над выпускной квалификационной работой.
За 10 дней до ГЭКа	Представление научному руководителю отчета о преддипломной практике и (или) чернового варианта работы.
За 10 дней до ГАКа	Представление научному руководителю законченной работы и ее аннотации, а также представление дипломной работы рецензенту на рецензирование.
За 10 дней до ГАКа	Отчет на заседании кафедры истории. Вопрос о допуске к защите. Если студент вовремя сдал своему научному руководителю готовую дипломную работу, соответствующую всем требованиям, он на заседание кафедры не приглашается и вопрос о допуске решается по представлению научного руководителя.
Последние 10 дней до защиты	Разработка доклада и подготовка к защите.
За 4 дня до защиты	Ознакомление с рецензией. Подготовка ответа на замечания рецензента.
За 2 дня до защиты	Представление выпускной квалификационной работы вместе с отзывом научного руководителя и рецензией на кафедру истории.

Допуск к защите

Дипломная работа не может быть допущена к защите в следующих случаях:

1. Дипломная работа представляет собой доказанный плагиат.

2. Дипломная работа не представлена вовремя, в установленные сроки, или представлена в неполном виде (отсутствуют отдельные главы, разделы, научный аппарат) с нарушением формальных требований.

В случае отрицательного отзыва научного руководителя и неудовлетворительной рецензии рецензента дипломная работа может быть допущена к защите с отрицательным заключением кафедры, если она соответствует формальным требованиям.

Процедура защиты

Защита дипломных работ проходит на заседаниях ГАК в двадцатых числах июня в период летней экзаменационной сессии. Как правило, в состав ГАК входит семь человек: председатель (обязательно посторонний историк из числа высококвалифицированных специалистов – кандидатов или докторов наук); три представителя заказчика (учителя школ города и музейные работники); три представителя выпускающей кафедры (зав. кафедрой, куратор курса и один из преподавателей).

Порядок защит определяется выпускающей кафедрой в зависимости от тематики дипломных работ. Защита проходит в открытой форме – это означает, что на защиту может придти любой человек, даже не имеющий никакого отношения к ЧГУ, он может задавать вопросы выпускнику и участвовать в дискуссии. Защита начинается с предоставления слова выпускнику. Он должен в течение 15 минут изложить основное содержание работы: актуальность, новизна, цели, задачи, методы исследования, историография, источники, структура работы, полученные выводы и т.п. Главное внимание необходимо сосредоточить на историографическом обзоре, характеристике источников и основных выводах. Выпускник не должен превышать 15-ти минутный регламент своего выступления – это важный элемент процедуры защиты, свидетельствующий об умении студента коротко, четко и ясно изложить результаты своего труда. Кафедра рекомендует студенту обязательно согласовать весь текст выступления с научным руководителем и отрепетировать его заранее. Выпускник должен помнить, что от его умения выступить на защите, показать себя и свою работу членам ГАК, некоторые из которых видят его первый раз в жизни, во многом зависит итоговая оценка. Большую роль при этом имеет использование выпускником наглядных материалов – карт, схем, таблиц, слайдов и т.п.

После выступления члены ГАК и все присутствующие задают вопросы выпускнику. Количество вопросов и время ответов на них не регламентированы, но обычно на это уходит 10 – 20 минут. Как правило, научный руководитель вопросов своему дипломнику не задает, поскольку считается, что все спорные моменты они обсудили заранее и выработали общую позицию. Однако если студент в процессе работы над дипломом игнорировал своего научного руководителя, не прислушивался к его советам, представил к защите несогласованный текст, то научный руководитель имеет полное право задавать вопросы вместе с другими членами ГАК.

После вопросов и ответов слово предоставляется научному руководителю. В своем отзыве он должен охарактеризовать текст дипломника, рассказать, как студент работал над ним, какие трудности при этом пришлось преодолевать, насколько он соответствует предъявляемым требованиям. Затем слово предоставляется рецензенту, а при его отсутствии рецензию зачитывает председатель ГАК. Значение рецензии при защите гораздо большее, чем отзыва научного руководителя. Причина этого заключается в самом статусе рецензента как независимого от научного руководителя и от кафедры эксперта (именно поэтому рецензентом не может быть штатный преподаватель выпускающей кафедры). Научный руководитель, как правило, субъективен: он защищает своего студента, показывает достоинства работы, не акцентирует внимание на слабых местах. Это вполне естественно и не может быть поставлено в упрек научному руководителю. Роль рецензента принципиально другая – он должен объективно оценить работу, показать ее достоинства и недостатки, а в конце рецензии рекомендовать членам ГАК выставить ту или иную оценку. Практика показывает, что если рецензия качественная, объективная, она без сомнения играет существенную роль в выставлении оценки. С другой стороны слабая, формальная, хвалебная рецензия играет скорее отрицательную роль и не способствует объективному выставлению оценки. Если член ГАКа заранее внимательно прочитал работу, составил о ней свое собственное мнение, ни одна рецензия на него не повлияет. Но многие члены ГАКа не имеют времени и возможности внимательно изучить все представленные работы. Поэтому они во многом ориентируются именно на рецензию как на наиболее объективный документ, особенно если рецензент является авторитетным специалистом в данной области. Благоприятное впечатление на членов ГАКа производит также личное присутствие рецензента на защите. Вопросы научному руководителю и рецензенту процедурой не предусмотрены. Единственное исключение – если рецензент не назвал предполагаемую оценку за дипломную работу, то председатель ГАК обязан его об этом спросить.

Следующий этап защиты – обсуждение работы, в ходе которого любой желающий может затронуть дискуссионные вопросы, высказать свои пожелания, замечания и т.п. В заключение слово предоставляется выпускнику. Он должен достаточно кратко (не более 5 минут) ответить на высказанные замечания и поблагодарить своего научного руководителя за помощь, а рецензента и всех членов комиссии за интерес, проявленный к его работе.

Оценка выставляется членами ГАК в закрытом режиме в конце каждого дня защиты. Если мнения расходятся, решение принимается арифметическим большинством голосов, а в случае их равенства перевешивает мнение председателя – он имеет два голоса. Если в результате голосования принято решение, не устраивающее председателя, он может заявить особое мнение, которое объявляется официально, фиксируется в протоколе, но не меняет оценку. В случае если научный руководитель является одновременно и членом ГАК, он не должен принимать участие в обсуждении на заседании ГАК оценки своему дипломнику.