10. Анализ психокоррекционного (коррекционно-развивающего) занятия психолога школы.

Посетите одно психокоррекционное (коррекционно-развивающее) занятие психолога школы и проведите его анализ, используя предложенную схему.

Схема анализа психокоррекционного занятия

Тема занятия и время проведения___________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состав участников занятия_________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. План занятия (проводимые упражнения)

А.Запланировано: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б.Реально проведено_____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наиболее удачные упражнения и психотехники_______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Неудавшиеся упражнения__________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности поведения участников_________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ошибки, которые следует учесть___________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Важные достижения, методические находки__________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Составление программы коррекционно-развивающих занятий. По итогам психодиагностической работы по заданию психолога составьте самостоятельно программу коррекционно-развивающих занятий по предложенной схеме.

Цель программы ________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи программы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возраст учащихся________________________________________________

Рекомендуемое количество занятий_________________________________

Требования к организации занятий__________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура программы коррекционно-развивающих занятий

№ п/п	Название занятия	Цель занятия	Упражнения

12 Составление плана - конспекта занятия по психологии. Разработайте одно из занятий по психологии, пользуясь предложенной ниже схемой и таблицей.

Конспект занятия по психологии

________________________________________________________

Класс __________________________________________________________

Тема____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Форма__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План проведения занятия по психологии

Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
Вводный этап
Основной этап Основной этап
Основной этап
Заключительный этап

Вопросы для обсуждения

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания для самостоятельной работы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список литературы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________