6. Результаты практического обучения студентов

По результатам практики оформляется отчет. Отчет сдается в деканат не позднее 2-х недель после окончания практики.

II. Содержание практики

Деятельность студентов в период прохождения психолого-педагогической практики включает в себя следующие этапы:

1 Этап – установочный:

1. Знакомство студентов с распределением по базам практик и сроками прохождения практики;

2. Знакомство студентов с содержанием психолого-педагогической практики;

3. Разъяснение целей и задач учебно-ознакомительной практики;

4. Разъяснение индивидуального задания на практику, инструктаж по его выполнению, рекомендации по ведению дневника практики;

5. Рекомендации по написанию отчета по практике;

2 Этап – содержательный

1. Знакомство с работой школьной психологической службой.

2. Изучение индивидуально-типологических особенностей личности школьника по запросу педагога или родителей и составление психолого-педагогической характеристики учащегося, разработка рекомендаций по психокоррекции.

3. Выполнение заданий по групповой диагностике учащихся по запросу руководителя психологической службы и в соответствии с рабочим планом психологической службы школы.

4. Разработка и проведение профориентационных мероприятий со школьниками.

5. Заполнение дневника практики;

6. Написание отчета по практике.

3 Этап – итоговый

1. Представление заполненного дневника руководителю практики от кафедры на проверку (не позднее чем 2 недели после окончания практики);

2. Представление Отчета о практике руководителю практики от кафедры на проверку (не позднее чем 2 недели после окончания практики);

3. Представление результатов практики на итоговой конференции.

III. Методические указания по проведению педагогической практики

1. Организация психолого-педагогической практики:

Перед началом психолого-педагогической практики заведующие кафедрами и руководители практики от кафедры проводят установочное собрание студентов для обсуждения следующих вопросов:

• распределение студентов по базам практик и обсуждение сроков практики;

• разъяснение целей, задач и программы практики;

• разъяснение содержания индивидуального задания, инструктаж по его выполнению;

• выдача рекомендаций по их ведению дневников практики;

• рекомендации по написанию отчета о практике.

2. Взаимодействие с базами практики

В качестве официального направления студента в МОУ для прохождения практики используется направление.

См.: Приложение 1: Форма направления на психолого-педагогическую практику.

В МОУ, где проводится психолого-педагогическая практика, осуществляется общее и непосредственное руководство этой практикой. Руководителем практики в МОУ назначается представитель школьной психологической службы.

3. Руководство психолого-педагогической практикой

Общее руководство производственной практикой студентов осуществляет:

• Куратор психолого-педагогической практики;

• руководители практики от МОУ.

Куратор осуществляет следующие функции:

• общее методическое руководство практикой студентов;

• контроль качества выполнения работ, предусмотренных программой практики;

• оценка итоговых отчетов о практике.

Непосредственные руководители учебно-ознакомительной практики (представители школьной психологической службы) проводят следующую работу:

• организуют и проводят учебно-ознакомительную практику в соответствии с программой;

• определяют индивидуальное задание для студента для прохождения учебно-ознакомительной практики и длительность выполнения каждой работы;

• обеспечивают выполнение всей текущей работы студентов в МОУ во время практики;

• готовят письменный отзыв о результатах и общих итогах прохождения психолого-педагогической практики каждым студентом;

• вносят предложения по совершенствованию проведения практики студентов.