1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Цель дисциплины «Культурология» – дать представление о культуре в единстве всех ее сторон; показать место и роль отечественной культуры в системе мировой цивилизации.

Задачи дисциплины

В процессе чтения лекций, проведения практических занятий студентам необходимо:

• овладение категориально-понятийным аппаратом культурологии;

• применение культурологических знаний в профессиональной и любой другой деятельности;

• развитие способностей понимания общественных процессов, их социокультурного смысла.

1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе

Культурология занимает важное место в блоке гуманитарных дисциплин, предусмотренных государственным образовательным стандартом. Актуальность культурологического знания определяется тем, что ни один человек не может прибывать вне культуры. Однако в реальности отношения человека с культурой далеки от идиллии. Поэтому знакомство с закономерностями возникновения и функционирования культуры, ее механизмами, возможностями и ограничениями поможет составить действительную картину культурного существования человека, правильно определить характер возникающих проблем.

В основу курса положены сравнительный и проблемно-хронологический методы изучения. С их помощью можно подчеркнуть самобытность отечественной культурной традиции, выявить этапы и закономерности ее развития. Знание истории русской культуры способствует воспитанию чувства патриотизма. Изучение отечественной культуры должно основываться на ясном представлении о развитии мировой культуры. Культурология – интегративная дисциплина. Поэтому главную роль в ней должен играть междисциплинарный подход. Рассмотрение проблем культуры невозможно без взаимосвязи с другими предметами гуманитарного цикла: историей (всеобщей и отечественной), философией, литературой, искусствоведением, психологией и т.д.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Тема. Древнерусское государство в IX-XII в.в.

1. Распространение и объединение восточных славян.

2. Образование Древнерусского государства.

3. Социально-экономическое и культурно-религиозное развитие Киевской Руси.

Происхождение и расселение славян. Занятие восточных славян, их социальный и политический строй. Предпосылки образования древнерусского государства. Норманнская теория происхождения государства, ее критика, современное состояние проблемы. Становление древнерусской государственности. Этапы развития государства. Особенности социально-политического, экономического и культурного развития Древней Руси. Причины и предпосылки политической раздробленности, формирование различных социокультурных и политических моделей развития древнерусского общества: Владимиро-Суздальская, Новгородская, Галицко-Волынская Русь.

Тема «Просвещенный» абсолютизм.

1. Социально-психологический портрет Екатерины Второй.

2. Политика «просвещенного» абсолютизма.

Понятие «просвещенный» абсолютизм. Основные идеи. Психологический портрет Екатерины II. Роль Екатерины в распространение идей просвещения. Деятельность Уложенной комиссии. Жалованные грамоты городам и дворянству. Сословная политика. Социально-экономическое развитие Российской империи во второй половине XVIII в. Итоги правления Екатерины II.