- •Програма курсу “Етика та естетика”. Лекції.
- •Тема 1. Предмет і система вузлових понять (категорій) етики та естетики.
- •1. Місце і значення етики та естетики у духовно-практичному освоєнні світу.
- •2. Етика та естетика як теоретичне знання.
- •3. Система вузлових понять (категорій) етики та естетики.
- •1.1. Місце і значення етики та естетики у духовно-практичному освоєнні світу
- •Типологія Буття. Види буття
- •Форми осягнення буття людиною:
- •1.2. Етика та естетика як теоретичне знання
- •1.3. Система вузлових понять (категорій) етики та естетики
- •Система категорій етики та естетики
- •Контрольні запитання до теми:
- •Література:
- •Тема 2. Структура етики (сфери, основні елементи та проблеми)
- •1. Діяльне (практичне) і свідоме (теоретичне) в моралі й етиці.
- •2. Елементи моральної діяльності: особливості їх взаємодії.
- •3. Моральна свідомість. Сфери буття людського сумління.
- •4. Моральна диспозиція особи. Переконання та позиційні настанови.
- •1. Діяльне (практичне) і свідоме (теоретичне) в моралі й етиці
- •2. Елементи моральної діяльності: особливості їх взаємодії
- •3. Моральна свідомість. Сфери буття людського сумління
- •4. Моральна диспозиція особи. Переконання та позиційні настанови
- •Ж иттєві орієнтації особи, яскравість та масштаб їх вияву:
- •Контрольні запитання до теми:
- •Література:
- •Тема 3. Структура естетики (сфери, основні елементи та вузлові проблеми)
- •4. Естетичне відношення як особлива диспозиція і вираз духовно-практичного освоєння дійсності.
- •2. Елементи естетичної діяльності й особливості їх взаємодії
- •3. Естетична свідомість. Сфери буття краси
- •4. Естетичне відношення як особлива диспозиція і вираз духовно-практичного освоєння дійсності
- •Контрольні запитання до теми:
- •Література:
- •II. Семінарські заняття
- •Тема 1. Категорії етики та естетики: вияв своєрідності змісту План і основні моменти розгляду.
- •1. Вузлові змістовні поняття етики й естетики. Парні категорії.
- •2. Принцип побудови системи категорій етики та естетики.
- •3. Система категорій етики.
- •4. Система категорій естетики.
- •Література:
- •Питання та тести до теми:
- •Тема 2. Змістовні елементи етики й естетики План і основні моменти розгляду
- •1. Діяльне (практичне) і свідоме (теоретичне) в моралі й естетиці: особливості їх взаємодії.
- •2. Елементи моральної й естетичної діяльності.
- •3. Елементи моральної й естетичної свідомості.
- •4. Диспозиційна структура особи. Моральні й естетичні якості й орієнтації людини.
- •Література:
- •Питання і тести до теми:
- •Назвіть два провідні типи моральної цінності.
- •III. Завдання на самостійну проробку
- •Тести контролю знань студентів:
- •Питання до індивідуальної атестації роботи студентів
- •Проблема виникнення етики та естетики
- •IV. Перелік та ключ до вибору свого варіанту контрольної роботи
- •Вимоги до написання контрольних робіт:
- •При недотриманні вказаних вимог робота повертається студентові на доопрацювання.
- •V. Питання до контрольної роботи та заліку Перший розділ
- •Другий розділ
- •Третій розділ
- •VI. Зразок виконання контрольної роботи
- •План: Вступ
- •1. Національний чинник в історії моральності.
- •А) Народна моральність.
- •В) Повага до старших.
- •С) Сімейна і статева мораль.
- •D). Патріотизм.
- •Е) Працьовитість і відношення до багатства.
- •F) Колективізм.
- •2. Специфіка національних зразків моральності. Національне та загальнолюдське.
- •3. Проблема національного характеру та менталітету.
- •4. Національні особливості ділового спілкування.
- •Висновок.
- •VII. Перелік основної та додаткової літератури. (Основна)
- •Додаткова література:
- •Література до вивчення всього курсу з естетики: (Основна)
D). Патріотизм.
Почуття Батьківщини, споконвічний зв'язок із займаною територією і конкретною землею складають аксіому народної моральної свідомості.
У першу чергу це пов'язано з захистом своєї землі від збройних зазіхань ворогів. Епічні герої, що втілили моральний ідеал народу, – це воїни: Роланд, князь Ігор, Сід Компреадор, Арджуна, Ахілл, Кер-огли тощо. Усі їхні моральні якості мисляться в додатку до основного – любові до Батьківщини. При цьому жорстокість до ворога, ненаситність у помсті не просто виправдуються, але звеличуються як високі чесноти. "Стосовно ворога усе дозволено". - говорить стародавнє римське правило. Оспівування військової доблесті робить боягузтво самою знехтуваною властивістю людської душі. У контексті війни мислиться і дружба: друзі – це соратники, звідси: "Сам гинь, а товариша рятуй" (рос.).
В історичних переказах народ також усвідомив свою долю як серію воєн із загарбниками. Якщо у росіян був Сусанін, то в Дагестані – "кам'яний хлопчик". А легенди білорусів просто поцятковані розповідями про заведення ворогів у болота і "загразанніх у дригвє".
Е) Працьовитість і відношення до багатства.
Від нерозривного зв'язку життя громади з землею здійснюється також ідея працьовитості. Аграрний спосіб виробництва нерозривно зв'язаний із природними циклами, тому не дивно, що половина всіх традиційних свят і обрядів носить календарний характер. Вони спрямовані на встановлення магічного союзу з природою в ім'я кращого врожаю, приплоду й т.п. Дослідження первісних звичаїв (у того ж Дж. Фрезера в книзі "Золота гілка") демонструють також переплетення культу природи і культу предків. Навіть з несільськогосподарського приводу (пологи, весілля, поховання) люди використовують ту ж магію, призиваючи благословення парфумів. Це свідчить про загальне походження і внутрішнє споріднення принципів поваги до старших, поваги до праці та любові до своєї землі.
Відношення до праці часто виступає критерієм моральності. Казка незмінно співчуває тому, хто працює від темна до темна, і відплачує йому заслужено. Вона постійно використовує сюжет, де робота виявляється кращими ліками від усіх моральних пороків. Народна пісня, оспівуючи жіночу красу, малює образ міцної і рум'яної спритної робітниці, а не тонкої пестухи-білоручки. Та й самі пісні створюються в більшості за роботою і про роботу.
Праця часом була настільки важка, що мріялося якось її позбутися. Ідеал щасливого життя зв'язувався з чудом, коли все відбувається "по щучому велінню, по моєму хотінню". Але буває, що герой казки відмовляється від пропонованого дозвільного життя, тому що воно "не для нього" і просить нагороду, корисну в господарстві. Працьовитість – та моральна позиція, з якої народна мораль начебто дорікала панівним класам за їхній головний порок – неробство. "Лінь – мати всіх пороків" (лат.). Не працею придбане добро розцінюється як крадіжка. Безмірне багатство викликає безглузду жадібність, а прагнення удержати накопичене змушує брехати: "На воду не спирайся, беку не вір" (дагестанське). Справа тут не в осуді багатства як такого, а в осудженні багатства незаслуженого. Народна мудрість схвалює не розкіш, а трудову заможність, статок.
