- •Лекция 1 Введение
- •Лекция 2 История становления психологии управления. Основные теоретические подходы Школы управленческой деятельности
- •Лекция 3 Модели управления
- •Практика из американского менеджмента
- •Стратегия японского менеджмента
- •Модель z
- •Лекция 4 Руководитель и лидер в современной организации
- •Системная теория
- •Лекция 5 Имидж руководителя
- •Теории лидерств Теория черт
- •Ситуационная теория
- •Лекция 6 Деятельность руководителя
- •Классификация стилей руководства и лидерства Блэйка и Моутэна
- •Личность подчиненного
- •Лекция 8 Исполнительская деятельность
- •Адаптация
- •Лекция 9 Мотивирование подчиненных
- •Управление малой группой
- •Лекция 10 Управление группой в организации
- •Формальная структура организации
- •Лекция 11 Психология организационной культуры
- •Виды организационных культур
- •Виды и формы человеческого общения
Модель z
Уильям Оучи предложил модель, которая предполагает сочетание американской и японской моделей менеджмента. Модель делает акцент на повышенное внимание к человеку. Он попытался создать идеальную модель на основе 7 факторов:
1) Время занятости на фирме;
2) Методы принятия решений;
3) Характер ответственности;
4) Должностное продвижение;
5) Формы контроля;
6) Повышение квалификации;
7) Степень внимания к работнику;
|
Японская модель |
Американская модель |
Модель Z |
Время занятости на фирме |
пожизненный наем |
краткосрочный наем |
долгосрочный наем |
Методы принятия решений |
по принципу консенсуса |
индивидуальное |
по принципу консенсуса |
Характер ответственности |
коллективная |
индивидуальная |
индивидуальная |
Должностное продвижение |
медленное |
быстрое |
медленное |
Формы контроля |
мягкий неформализованный |
жесткий формализованный |
мягкий неформализованный с помощью строгих формализованных средств |
Повышение квалификации |
неспецифический путь |
специфический путь |
разумно-специализированный путь |
Степень внимания к работнику |
повышенное внимание |
внимание к человеку как к исполнителю |
повышенное внимание к работнику и его семье |
Лекция 4 Руководитель и лидер в современной организации
Менеджмент — процесс руководства отдельным работником, рабочей группой, рабочими коллективами. Буквально термин обозначает руководство людьми.
Социальные функции:
Воспитатель (с одной стороны проявляется потребность в повышенной технологической эрудиции работников, а с другой – в совершенствовании их нравственных сторон жизни);
Управляющий (персона, обличенная властью, которая должна иметь высокую профессиональную подготовку, владеть навыками делового общения, обладать мастерством оратора, консультанта, педагога и психолога);
Лидер (человек, способный вести за собой людей);
Дипломат (функция связана с проведением переговоров. Это менеджеры старшего и высшего звена, использующие свое время на управление и развитие человеческих отношений, заключение договоров);
Инноватор (обладает качествами, которые необходимы для реализации инноваций);
Личность (сложная система биологических качеств);
Менеджерские функции — лидерская и управленческая.
Лидерство — естественный социально-психологический процесс, протекающий в группе. Психологический феномен, порождающийся системой неформальных отношений. Возникает стихийно и снизу. Лидер не несет ответственности за действия группы.
Руководство — социальный феномен, возникающий в системе формальных отношений. Руководитель назначается сверху и получает властные полномочия, имеет право на санкции и несет ответственность за деятельность группы.
Критерий |
Руководитель |
Лидер |
Природа |
социальный |
психологический |
Структура отношений |
формальная |
неформальная |
Возникновение |
назначение сверху |
назначение стихийно снизу |
Право на санкции |
официальное право |
нет официального права |
Характер воздействия |
административное |
психологическое |
По статусу |
официальный |
нет официального статуса |
