Типологія уроків відповідно тематичній будові програми “музика 1-4 кл” 1996 р.

Завдання муз.виховання

Хоровий спів

Слухання музики

Гра на дитячих музичних інструментах

Музично-ритмічні рухи

Музична грамота

Музична творчість

Ігрова діяльність

Дидактичні

- Формування культури хорового співу,

-вокально-хорових навичок,

- уміння втілювати принцип єдності художнього і технічного в роботі над хоровим твором.

- Формування активного сприймання музики,

- музичної грамотності,

- уміння аналізувати музичний твір, втілювати принцип єдності емоційного і свідомого під час слухання.

- Формування навичок гри на д.м.і.,

- музичної грамотності,

- збагачення художнього досвіду молодших школярів.

- Формування навичок і умінь ритмічно рухатися відповідно характеру музики,

- відчувати розвиток музичного образу,

- музичної грамотності.

- Формування навичок співу по нотам,

- уявлення про засоби музичної виразності,

- розуміння ідейно-художнього змісту, визначення музичної форми творів,

- формування здатності сприймати музику як живе, образне мистецтво, здатності відчувати внутрішній зв’язок між характером музики і характером її виконання.

- Формування синтезу емоційного відгуку з мисленням, логіки з інтуїцією,

- активізація самостійних дій, уміння оперувати відомими музично-слуховими уявленнями, знаннями, навичками,

- активізація пізнавально-пошукової діяльності.

- Формування навичок спостереження музичних явищ,

- стимулювання навчально-пізнавальної діяльності за допомогою ролевих, рухливих, дидактичних ігор.

Розвиваючі

Розвиток :

- музичних здібностей: музичний слух(звуко-висотний, ритмічний, ладовий, гармонічний), музична пам’ять, емоційний відгук;

- голосового апарату;

- творчих здібностей (вокальна імпровізація);

- навичок колективних дій.

Розвинення :

- інтелектуальних процесів (аналіз, синтез, узагальнення, порівняння);

- психічних процесів (сприймання, уява, увага, пам’ять);

-музично-творчих здібностей (емоційний відгук, художньо-творче мислення);

- пізнавального інтересу.

Розвинення :

- музичних здібностей: муз.слух (звуковисотний, ритмічний, тембровий), музична пам’ять; емоційне відношення до музикування;

- навичок колективних дій (гра в оркестрі), виконавської діяльності;

- творчих здібностей (інструментальна імпровізація).

Розвинення :

- музичних здібностей: почуття ритму, емоційний відгук на музику;

- навичок пластичного інтонування;

- творчих здібностей (танцювально-ритмічна імпровізація);

- навичок колективних дій.

- розвиток музично-слухових уявлень, на основі яких формуються знання про музичні явища;

- розвиток музичних здібностей (музичного слуху, пам’яті, чуття метроритму, ладового відчуття);

- розвиток аналітичного мислення;

- емоційних відгук.

- активізація творчих проявів;

- розвиток творчого уявлення, активності, здатності швидко приймати рішення.

- розвиток музичних уявлень, самостійно-пізнавальної діяльності;

- розвиток рухових вмінь, узгодження рухів з музичним супроводом;

- розвиток артистичних здібностей, колективних дій;

-емоційний відгук.

Виховні

Виховання :

• любові, інтересу до музичного мистецтва;

• морально-естетичних, етичних, національно-патріотичних почуттів;

• художнього смаку, здатності до образного світосприймання.